物理人教版八年级下册《浮力》复习.docxVIP

浮力的计算复习教学设计 教学内容与目的要求： 掌握四种计算浮力的方法；会灵活运用F浮=ρgV排及其变形公式进行计算。 教学方法： 示范引导；归纳推理；迁移延伸。 教学重难点： 当物体漂浮、悬浮时，运用F浮=G物=G排，（即F浮=ρ物gV物=ρ液gV排）进行密度、体积的计算。 教学流程： 知识点回顾：计算浮力的方法： 1、原因法：F浮=F下-F上 2、称重法：F浮=G-G 3、原理法：F浮=G排=ρ液gv排 4、浮沉法： 浮沉状态 力的比较 密度比较 漂浮 F浮=G物 ρ物ρ液 上浮 F浮G物 ρ物ρ液 悬浮 F浮=G物 ρ物=ρ液 下沉 F浮G物 ρ物ρ液 沉底 F浮+F支=G物 ρ物ρ液 例题解析： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 h(cm) 0 2 4 6 8 10 12 F(N) 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 小明进行了如图所示的实验：将一挂在弹簧测力计下面的圆柱形铝金属块缓缓浸入（足够深）在接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表： 1.金属块的重力时多少？ （学生弄明白题意后口答） 解：由实验数据1可知：G金=6.75N 注：这个问题虽然简单，但可培养学生解题时弄清题意、理解物理过程的良好习惯。 2.金属块完全浸没在水中受到的浮力是多少？ 解：由实验数据1和6可知，金属块受到的浮力是 F浮=6.75N-4.25N=2.5N 3.金属块的体积是多少？ 解：由阿基米德原理的变形公式可得 V金=V排=F 4.金属块的密度是多少？ 解：由G金=m金g得 m金=G金 ρ金=m金V金=0.675Kg 5.如果把悬挂金属块的细线剪断，金属块将上浮、下沉还是悬浮？ 解：因为ρ金ρ水，所以金属块下沉。 或 因为G金F浮，所以金属块下沉。 6.如果容器的底面积为0.01m2,当金属块完全浸没后，水对容器底的压强增加了多少？ 解：水的深度增加了 Δh=V 水对容器底增大的压强为 ΔP=ρ水gΔh=1×103Kg/m3×10N/Kg×0.025m=250Pa 或 由于力的作用是相互的，所以增加的压力为 ΔF=F浮=2.5N ΔP=ΔFS=2.5N 注：比较两种不同的解题思路，注意前后知识的联系应用，对开拓学生的思维很有好处。 7.分析表中第1列到第5列数据，说明什么问题？ 解：说明当液体的密度一定时，物体所受的浮力随排开液体的体积增大而增大。 8.分析表中第6列和第7列数据，说明什么问题？ 解：说明物体浸没在液体中，所受的浮力跟所处的深度无关。 FFFF9.下面能正确反映弹簧测力计的示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是 （C） F F F F hhhh h h h h A B C D 注：把物理问题转化为数学函数图像，利用工具找出规律，这是解决物理问题的一种常用方法。 FF浮10.如果把容器中的水换成密度为0.8×103Kg/m3的酒精，金属块完全浸没禁止时，测力计的读数是多少？ F F浮 解：金属块浸没在酒精中，受重力G金，受弹簧测力计的拉力F， 受酒精的浮力F浮，如图所示，根据平衡力的关系有 G金=F浮+F G金所以F=G金-F浮=G金-ρ酒精gV金=6.75N-0.8×103Kg/m3×10N/Kg×0.00025m G金 =4.75N 注：隔离法分析物体的受力情况，根据物体的状态，列出平衡方程、解方程，这是解决有关浮力计算问题的一种重要方法。 11.把金属块从测力计上取下，并放入某种液体中，金属块有2/3的体积露出液面，那么这种液体的密度多大？ （ ρ金= 2.7×103Kg/m3 ） 解：金属块漂浮在液面，F浮=G金 所以 ρ液g(1-)=ρ金gV金 ρ液=3ρ金=3×2.7×103Kg/m3=8.1×103Kg/m3 后记： 复习是教师在教学过程中的一个重要环节，在复习课中，既要理清知识的结构，深入理解概念、定律、公式的条件、结果等内涵，按照新课标要求的教学理念，更要注重学生联系、应用知识的能力。因此，选好例题是上好复习课的关键，一道好题可以把要复习的知识包含联系起来并加以应用，得到事半功倍的效果。 由上可见，通过解答此题，复习了计算浮力的方法、物体的浮沉条件、密度、相互作用力、压力、压强等物理知识，通过新旧知识、交叉学科知识的联系与应用，培养了学生灵活应用知识解决物理问题的能力，通过对物体的受力分析，提高了学生分析问题的能力。在课堂中此题的问题一个一个逐渐出来，从易到难，难度适宜，既让学生体会到成功的喜悦，又让学