物理人教版八年级下册滑轮一.docVIP

12.2滑轮（一） 【我的目标】 能识别定滑轮和动滑轮 能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。 -------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】 1、每周一我们都会进行升旗仪式，当升旗手缓缓向下拉绳子。旗子就会徐徐上升，这是因为旗杆的顶部有一个滑轮。生活中还有那些应用到滑轮的地方呢？ 【我的疑惑】 ----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】 认识定滑轮和动滑轮 观察下面两个用滑轮提升重物的示意图。 定滑轮： 动滑轮： 定滑轮和动滑轮的特点 【活动一】：比较定滑轮和动滑轮的特点 [实验器材]：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧测力计、刻度尺 [实验步骤]：1、用弹簧测力计直接挂钩吗，记下弹簧测力计的示数 2、用弹簧测力计通过定滑轮拉钩码，记下弹簧测力计的示数；用刻度尺测出钩码上升的距离及手移动的距离（即拉力作用点移动的距离） 3、用弹簧测力计通过动滑轮拉钩码，记下弹簧测力计的读数；用刻度尺测出钩码上升的距离及手移动的距离（即拉力作用点移动的距离） [实验表格]: 定滑轮动力与物重的关系、拉力移动距离与物体上升高度的关系的对比： 钩码重力 弹簧测力计读数/N 钩码移动距离/m 手移动距离/m [实验结论]： 定滑轮特点:(1) (2) (3) 动滑轮动力与物重的关系、拉力移动距离与物体上升高度的关系的对比： 钩码重力 弹簧测力计读数/N 钩码移动距离/m 手移动距离/m 动滑轮特点:(1) (2) (3) [实验反思] （1）当用弹簧测力计通过动滑轮去拉动钩码时，你认为动滑轮的质量会不会对实验结果造成影响？如果你认为会，那么如何尽量减小其造成的影响呢？ （2）试着用平衡力的知识来理论分析为什么定滑轮和动滑轮会有这样的特点？ （3）试着用滑轮是杠杆的变形理论分析为什么定滑轮和动滑轮会有这样的特点？ 定滑轮的实质： 动滑轮的实质： 针对性练习： 1、物体重为100N，如果用一个定滑轮提起它，要用 N的力。如果用一个动滑轮提起它，要用 N的力。 2、学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中（　　） 　 A． 该滑轮可以省力 B． 该滑轮费力 　 C． 该滑轮可以改变力的方向 D． 该滑轮可以省距离 3、右图中，A装置是 滑轮，使用它的目的是 。 【自我检测】 教材第84页第1、2题 ---------------------------------------------课后巩固案--------------------------------------------------- 【自我训练】 1、如图，用一个动