物理人教版八年级下册力的教学设计.docVIP

《力》教学设计 [教材分析] 本章的主要内容是力的概念和力的描述、重力和弹力产生的原因、用弹簧测力计测量力的大小的方法等，本章内容是力学的基础，是后续学习力与运动、压强、浮力、功与功率等知识的前提，在整个初中物理中具有重要的地位和作用。本章教学的重点是力、弹力、重力的概念，用力的示意图描述力力的大小。 [教学目标] 1、知识与技能 知道力的概念和力的单位。 知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 过程与方法 通过探究活动和生活经验感受力的作用效果。 引导学生主动探究，自己设计实验，掌握科学探究的方法。 情感态度与价值观 在观察、体验的过程中，培养学生态度，使学生乐于探究，勤于动手。 [重点难点] 重点： 知道力的三要素对力的作用效果的影响。 用力的示意图表示力。 难点： 理解“力可以改变物体的运动状态”。 作“力的示意图”。 [教学设计] 一、课堂导入 生活事例图片欣赏，让学生发挥想象，激发学生的内心经历。通过观察力的事例图，体会力的存在，总结力的概念，加深力的理解。 二、新课教学 1、力 通过图片和实例引导学生总结出力的概念，准确把握力的产生需要有两个物体，施力物体和受力物体，缺一不可，并了解力的符号、单位等。 力的作用效果 通过施加力后橡皮泥和弹簧发生形变，和对篮球施加力后，篮球由静止变为运动，引导学生理解力的作用效果。 力的示意图 学生通过对课本力的示意图的学习，小组总结，并且在老师的引导下，自学力的示意图应该如何表示。 4、力的作用是相互的 随着生活水平的提高，多数中学生接触过滑冰鞋，通过对课本小女孩穿着滑冰鞋推墙，这一个具体动作的分析，详细分析小女孩的受力情况，充分体会，力的三要素对物体运动情况的影响。体会里的作用是如何做到相互的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 三、板书设计 一、力 三、三要素 1、定义 1、大小 2、表示 2、方向 3、单位 3、作用点 二、作用效果 四、物体间力的作用是相互的 四、教学反思 1、加强课堂趣味性，吸引学生注意力。 2、加大学生的参与度。