物理人教版八年级下册第十一章 第4节机械能及其转化.docVIP

课程名称 第十一章　功和机械能 第4节　机械能及其转化 授课人 金建 课时 1课时 教学目标 （一）知识与技能 1．知道什么是机械能； 2．理解动能和势能的转化，机械能守恒； 3．了解风能和水能的利用。 （二）过程与方法 通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。 （三）情感·态度·价值观 渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。 教学重点 理解动能和势能的转化。 教学难点 理解动能和势能的转化。 教学过程 复习：动能和势能及其有关因素 学生回答：飞行中的飞机具有动能和重力势能 跳水运动员具有动能和重力势能 ——引入新课 一、机械能 1．动能、势能统称为机械能。 2.物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。 想想议议: 举高的物体释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？ 二、机械能的转化 演示:单摆、 滚摆的运动，想想单摆、滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？ 分析：单摆小球、滚摆在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。 结论：动能和重力势能能够相互转化。 演示分析：蹦极中的能量变化 得出结论：动能和弹性势能能够相互转化。 归纳：动能和势能能够相互转化。 三、机械能守恒 演示实验11.4-3指导学生做教科书中的铁锁摆动的实验。实验前提问：铁锁会打到鼻子吗？ 讲授，大量事实和研究表明：如果只有动能和势能的相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总量不变。 归纳：机械能守恒 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。 分析：过山车为什么能够不断地翻滚？ 四、水能和风能的利用 1．水能和风能是机械能。 2．在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。 五、课堂小结: 一、动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 二、动能和势能可以相互转化。 三、如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的。 六、课堂检测： 1、跳伞运动员在空中匀速下落时，重力势能 动能 ，机械能 。 2、小明从光滑的滑梯上下滑过程中，下列说法正确的是。不计 空气阻力（ ） A、重力势能减小，动能增加，机械能不变。 B、重力势能增加，动能减小，机械能不变。 C、重力势能增加，动能不变，机械能增加。 D、重力势能减小，动能不变，机械能减小 3、说明下列过程中机械能的转化： （1）雪橇从山坡上滑下来 （2）炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上。 4、如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐 重力势能逐渐 。 (选填“增大”“减小”或“不变”) 5、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。 皮球落向地面时， 能转化为 能；撞击地板时， 能转化为 能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时， 转化为 能，离开地面向上弹跳时， 能转化为 能。 七、作业布置：课堂内外练习 板书设计 第4节 机械能及其转化 一、机械能 动能、势能统称为机械能； 二、机械能的转化及守恒 1．动能和势能能够相互转化； 2．机械能守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。 三、水能和风能的利用 1．水能和风能是机械能； 2．在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。