物理人教版八年级下册功率 .docVIP

力学《功率》教学案例 一教学目标 1、知识与技能(1)知道功率的概念和它的物理意义。 (2)能通过实例作图等多种方式来描述功率。 (3)知道P的公式、单位能用公式计算功率。 (4)能自己设计实验测量功率。 2、过程与方法 从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分而且有快慢之别学会把 速度的知识迁移到比较做功快慢上来理解功率的定义及其公式。 3、情感、态度与价值观 通过实验探究培养学生的发散思维能力实事求是的科学态度体会研 究物理问题的方法。 二、设计思路 从判断“小明两次运动中所用的时间不同得出做功有快慢。”应用图画创设情景引入功率形象生动调动学生的学习兴趣。选题上采用由易到难步步深化加强学生对 知识的理解使学生能应用学到的知识解决简单的问题体现学有所用。 三、教学重点为难点。 1、重点知道功率的概念理解功率的物理意义和计算公式。 施教策略比较两个相同的力F对运动小球做功的快慢讨论出如何比较 不同时间、不同功的做功快慢从而引出功率的概念推导出功率的公式。 2、教学难点及突破策略。 教学难点用功率的公式解决较综合的题目会设计实验估测人的功率。 突破策略结合例题帮助学生理解功率的概念和学会运用公式提高他们 的分析、计算能力和综合能力总结出解综合题的思路和方法在灵活运用功 率公式进行计算的基础上组织学生动手设计实验学会估测人的功率。 教学资源多媒体电脑 五、教学设计。 (一)温故知新 师下面我们一齐来回忆前面讲过的功。物体受力,力就对物体一定做 功吗?生答不一定。 师生回忆并回答1、力对物体做功的两个必要条件是_______ 师强调“距离是在力的方向上移动的距离”。 2、如何计算功即公式是。 板书WFS 师从公式中可以看出功W的大小与力F和距离S的关系是_____生答 二、创设情景导入新课 师下面我们就一起来判断1.小明所做的功一样多吗？(播放课件出示问题) 2、小明做功快慢一样吗你是怎么比较它们做功快慢的 师(播放课件)总结比较做功快慢的两种方法“同功比时间同时间比功”。 师(播放课件)如何比较“功和时间都不相同时做的功快慢呢”在物理学 中用什么来表示做功的快慢呢今天我们一起来学习“功率”。引入新课 三、新课探究 (板书)第三节 功率---P 1、物理意义功率是表示做功快慢的物理量。板书播放课件 师问“这句话中关键字是”强调“做功快慢”。也就是说功率大则做 功快功率小则做功慢。在比较做功快慢时比较功率大小就可以了。 师功率表示做功的快慢哪什么是功率生想一想。 2、定义力在单位时间内所做的功。板书、播放课件 师问“什么时间啊”单位时间是_______生答 师功率是采用哪种方法来比较做功的快慢的 生答同时间比较功的大小。 师如果力在10秒内做了50J的功你如何求单位时间做的功 生生说思路引入功率公式。 3、公式功率=功/时间 P=W/t (板书) 师问“功的国际单位是时间的国际单位是所以功率的单位是J/S板 书。物理学中功率的单位是______ 4.功率的单位(播放课件)。 板书单位1J/S=W KW 1KW=1000W 师如功率的单位是瓦特W功的单位必须是焦耳J时间的单位必须是秒 S强调各量的单位要统一。 师总结引入变形公式W=Pt。同理t=W/p 播放课件生活中的功率资料。 自行车、汽车、电力机车的做功的功率一样吗生看资料回答 师总结功率是机械一个重要的参数一个机械的功率往往是一定的。 “学以致用”播放课件。 “想想做做” 播放课件 归纳总结 师轻松一下回忆今天都学到了什么 板书设计 三:功率 1、物理意义做功的快慢。 2、定义单位时间内做的功。 3、公式功率=功/时间 P=W/t W=Pt =FV t=W/P 4、单位1J/S=1WKW