物理人教版八年级下册第十一章 第三节 动能和势能.docxVIP

第十一章 第三节 动能和势能 教学设计 课前预习 一、能量 我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种？?????? 。 “能”是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够???????它就有?????????。 思考：一个物体具有能量它一定做功吗？ 小结：能与功的关系是：??????????????????????。 二、动能 什么样的物体具有动能？ 急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于??????才具有的。水由于??? ?、子弹由于???? 、空气由于???? 而具有能。 物理学中把????而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有?? 能。 三、势能 　 运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。 1．什么样的物体具有重力势能？ 　　人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被?? ???的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。 一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做做功，把水车冲得转起来。 因此，物体由于????????????????????叫重力势能。 2．重力势能的大小跟哪些因素有关。 思考：影响重力势能的因素是：???????????? 3、物体由于????????????????????叫做弹性势能。 学习过程 学习目标： 1．能说出什么是能量，记住能量的单位； 2．能说出什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关； 3．能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关； 4．能说出什么是弹性势能及影响的因素。 任务一：掌握能量的概念 自学课本67页第一自然段，回答： 能量是指：_______________________。物体能够做的功越多，说明具有的能量就越______。能量的单位是_________。 独立思考，然后组内交流讨论：（1）能够做功和正在做功的关系 （2）能量与做功的关系。 针对训练：（判断正误） 正在做功的物体一定具有能量。（ ） 具有能的物体一定正在做功。（ ） 3. 不在做功的物体没有能。（ ） 任务二：动能 活动一：认识动能 1．运动的钢球推动木块前进，钢球对木块做功。 2．风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功； 3．流水推动水轮转动，水对水轮做功 运动的钢球，流动的空气，水共同特点：它们都在________，都在对外________，因而都具有________。这种形式的能叫________。 动能：物体由于 。举出物体具有动能的例子（小组交流） 总结得出：_____________物体都有动能。 活动二、探究动能大小与什么因素有关： 教师点拨：探究影响摩擦力大小的因素的实验方法是 。 1．如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。猜测：动能的大小可能与________有关。 2．同样速度行驶的大货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重。猜测：动能的大小可能与________有关。 小组合作探究： （1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制_____一定，如何做到？ 实验结论______________________________________ （2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制_____一定，如何做到？ 实验结论：物体的动能大小与______、______有关：关系是__________________、___________________________。 针对训练： 1．正在加速行驶的汽车，具有的动能________，因为________在增大。 2．地面上静止的铅球和正在滚动的乒乓球，________的动能大。 任务三：势能 （1）自主学习：阅读教材69页势能部分回答下面问题： 1．什么是弹性势能？影响的因素？ 2.什么是重力势能？举例物体具有重力势能的例子（独立完成后小组交流） （2）探究重力势能大小与哪些因素有关：学法指导：上面实验采用的方法是？ 学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜测重力势能大小与哪些因素有关 1．举起同样