2018_2019高中物理第1章电与磁第1节有趣的静电现象学案粤教版选修1_1.docVIP

PAGE PAGE 1 第一节　有趣的静电现象 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.能识别静电现象，通过实验认识摩擦起电现象，知道带电体具有吸引轻小物体的性质，知道带电体的相互作用规律． 2．知道使物体带电有三种方法：摩擦起电、传导起电和感应起电．能用物质的微观结构解释摩擦起电现象．(重点、难点) 3．知道电荷守恒定律，能用电荷守恒定律解释摩擦起电现象．(重点) [自 主 预 习·探 新 知] [知识梳理] 一、静电的产生 1．物体带电的三种方式 摩擦起电、传导起电、感应起电． 2．静电产生的过程 (1)如图1-1-1所示，把一个空铝罐平放在光滑平面上．拿一个气球在头发上来回摩擦几下，然后移到距离铝罐3～4 cm处．缓慢地将气球移近铝罐，可以发现摩擦过的气球能够吸引铝罐，说明气球带了电． 图1-1-1 (2)如图1-1-2所示，让带有绝缘柄的金属小球A先与带电体接触，然后与验电器接触．可以发现金属箔片张开，说明金属小球A带了电． 图1-1-2 (3)如图1-1-3所示，让绝缘支柱支持的不带电的金属导体A和B彼此接触，靠近带正电的小球C，可以发现挂在A和B下面的两片金属箔都张开，说明A、B都带了电． 图1-1-3 二、静电现象的解释 1．物质的结构 物质是由原子组成的，原子则由带有电荷的原子核和电子组成，原子核带正电荷，电子带负电荷．原子所带的正电荷与负电荷相等，因此物质不显电性． 2．电荷守恒定律 电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变． [基础自测] 1．思考判断 (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电．(×) (2)感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上．(×) (3)带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体仍然带电．(×) (4)物体带电的实质是电荷的转移．(√) (5)三种起电方式中，感应起电违背了电荷守恒定律．(×) (6)摩擦起电的两物体带等量异种电荷．(√) 【提示】　(1)丝绸摩擦过的玻璃棒带正电． (2)感应起电的实质是电子的转移． (3)拿走带电体，导体不带电． (5)感应起电不违背电荷守恒定律． 2．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近一个塑料小球时(　　) A．若塑料小球被硬橡胶棒吸引，说明塑料小球必定带正电 B．若塑料小球被硬橡胶棒吸引，说明塑料小球必定带负电 C．若塑料小球被硬橡胶棒排斥，说明塑料小球必定带正电 D．若塑料小球被硬橡胶棒排斥，说明塑料小球必定带负电 D　[用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带上负电荷，塑料小球被吸引时，小球可能不带电(带电体能吸引轻小物体)，也可能带正电，但塑料小球如果被排斥，则小球必定带电，且与橡胶棒带同种电荷．] 3．两个完全相同的金属小球A、B所带电荷量分别为＋3Q和－Q，将两小球接触后，小球A的带电荷量为(　　) 【导学号 A．＋3Q　 B．＋2Q C．＋Q D．－Q C　[小球接触过程中电荷要先中和后平分，Q1′＝Q2′＝eq \f(Q1＋Q2,2)＝eq \f(＋3Q＋?－Q?,2)＝Q，选项C正确．] [合 作 探 究·攻 重 难] 对“三种起电方式”的理解 1．摩擦起电 (1)两个不同的物体相互摩擦，其中一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带等量的负电． (2)不同物质组成的物体，由于原子核对核外电子的束缚能力不同，在摩擦过程中由于摩擦力做功，对核外电子的束缚能力弱的原子失去电子而带正电，对核外电子的束缚能力强的原子获得电子而带负电，且两个物体带等量的正、负电荷． (3)摩擦起电的本质：一个物体失去电子带正电，另一个物体得到这些电子而带负电．即摩擦起电是由物体间电荷的转移引起的． 2．传导起电 (1)用一个不带电的物体去接触另一个带电的物体，带电物体的净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物体上，使原来不带电的物体带电． (2)两个完全相同的导体球发生接触时，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和再平分；两个导体球分离后，各带等量的同种电荷(恰好中和时，两导体球都不带电)． (3)传导起电的本质：两个物体之间发生电荷的转移． 3．感应起电 (1)用带电的物体靠近没有带电的导体，也能使没有带电的导体带电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来没有带电的金属导体，金属导体内部的自由电子就会发生移动，从而在导体表面出现“感应电荷”． (2)感应起电时，原来不带电的导体的两端同时感应出等量的异种电荷，且靠近带电体一端感应出的电荷与带电体带的电荷是异种电荷，远离带电体一端感应出的电荷与带电体带的电荷是同种电荷． (3)感应起电的本质：感应起电不是创造了电荷，而是使导体中的正、负电荷分开，使电荷从导体的一部分转移到另一部分，即导体中发生电荷的转移．