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大班科学优秀教学设计：水的变化 　　教育目标：1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸汽，遇冷会结冰。2、能用语言表达已观察到的水的三态变化，引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动准备：　　冰、电吹风等。　　活动过程：　　一、回忆水变成冰的过程。　　1. 小朋友，你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说：放进冰箱里了)　　冰箱里的温度很低，当水在温度降到0度的时候就会结成冰。　　小结：原来水就是这样变成冰的。　　2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能来说说它们有什么不同?　　小结：水的流动的，冰是一块一块的。　　3、水能变成冰，冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友说一说)并请幼儿说　　小结：小朋友都很聪明，想了很多方法使冰变成水，有的说可以用太阳晒、有的说可以用、、、、、，原来有这么多的方法可以使冰变成水。　　老师也想了很多跟你们不一样的方法，也能使冰变成水，我们一起来看看吧!　　4、教师操作各种方法使冰变成水。　　小结：我们用了这么多的方法，能使冰变成水，其实太阳晒、开始泡、吹风机吹，用火烧这些方法都是在给冰块加热，原来冰块加热就能变成水。　　二、水变气。　　1、我们给冰块加热变成水，要是给水加热，水又会变成什么呢?(幼儿思考、交流)　　小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧!　　2、教师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的过程)　　小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。　　3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)　　小结：原来给水加热就会变成水蒸气。　　三、气变水。　　1、水加热会变成水蒸气，那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!　　出示镜子：老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上，看看会有什么变化?　　老师操作镜子放在冒气的水壶上面，引导幼儿观察。　　2、小朋友，看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水)　　3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)　　小结：水蒸气遇到冷就会变成水。　　今天我们做了那么多的实验，知道水遇冷后能变成冰，冰加热后后变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷后又会变成水，原来水是这样循环变化的。　　四、游戏：我是变化的小水滴。　　1、介绍游戏规则。　　小水滴能变来变去，我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气，等下游戏开始的时候老师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动，当听到“融化”，小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜，自由地做各种动作。到老师又发出“结冰”的信号时，互相靠近的孩子可以在一起立定不动，三个一群，五个一伙，表示结冰在一起。当老师发出“水蒸气”的时候，你们就轻飘飘地飞舞起来，飞出教室。　　2、幼儿游戏。