初中化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计级教后反思.docxVIP

初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计级教后反思 　　《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计　　一、教材分析　　 化学对于学生来说是一门全新的课程。本课题是学生学习化学的起始课，对学生今后学习化学有着一定的影响和激励作用。本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走向化学，激发学生的学习兴趣，这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。　　二、学情分析　　 学生刚接触化学，充满了好奇，抓住学生的心理特点，从学生感兴趣的问题入手，结合学生的生活实际和社会热点设置问题情境，带领学生走进化学殿堂，去探索化学世界的奥秘。使学生感受到化学的神奇魅力，产生持续地学习化学的兴趣。　　三、设计思路　　 本课题主要想解决的问题就是带领学生简单认识化学，让学生感受到化学的奇妙，并且尽可能的调动学生的积极兴趣，使他们自主的参与进来。所以在准备本节课前我在学生中做了一个调查。　　1.你对化学这门新学科有哪些了解？　　2．你最希望在这门学科中了解哪些问题？　　针对问卷调查的反馈和我的理解，我确立了如下教学目标。　　 1、教学目标　　（1） 知识与技能：了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。　　（2） 过程与方法：通过自主探究，合作交流，培养学生良好的学习方法和积极的学习热情。　　（3）情感态度