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小学美术第四册《来画虫》教学设计 　　小学美术第四册《来画虫》教学设计　　教学目标：　　认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。　　操作领域：通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。　　情感领域：培养同学的观察能力、想象力，激发同学对生活的热爱之情。　　教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。　　教学难点：欣赏并了解连环画的创作特点。　　教师准备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。　　同学准备：课前收集有关昆虫的知识、故事和图片资料等；绘画工具。　　教学思路：　　一、导入：　　1、出示小青虫的图片　　师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。　　师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？　　生：去旅行……　　师：其实啊，它是要去找妈妈。　　2、猜谜语，讲特点　　小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁：　　细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫身手大。（蜻蜓）　　师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？　　生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……　　师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！　　师：我们再来猜一个：　　头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。（螳螂）　　师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！　　3、出示昆虫图片，分析昆虫的构造：　　a、出示蜻蜓的图片　　师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！　　师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？　　生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……　　师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三局部，其中胸部是昆虫运动的主要局部，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。　　b、出示螳螂的图片　　师：我们再来看螳螂，虽然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有着相同的构造。凭借这些特点，我们就能大略的识别出哪些才是昆虫。　　4、尝试画昆虫　　师：小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可能遇到了哪些昆虫呢？　　生：瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……　　师：小朋友们知道的昆虫还真不少！你能用简笔画的方法画一画你所说的昆虫吗？　　生：能……　　师：那就让我们一起来画虫吧！　　揭示课题：《来画虫》　　5、作品点评　　评价重点：有没有抓住昆虫的特征来刻画。　　二、走进昆虫王国　　1、欣赏昆虫图片　　师：昆虫的世界神秘广博，刚才我们画的昆虫只是其中一小局部，想了解更多的昆虫吗？走，让我们走进昆虫王国去看一看！　　课件流动展示昆虫图片，请同学欣赏。　　2、小组交流　　师：昆虫王国非常庞大，我们刚刚欣赏的知识其中的一小局部，老师知道，小朋友们在课前已经收集了这方面的资料，大家一定迫不和待地想告诉大家了吧，下面就请小组里互相交流一下你们知道的昆虫知识。　　3、个别展示　　师：请两位小朋友来向大家介绍一下你知道的昆虫，好吗？　　请同学上台介绍一些昆虫的形态和生活习性等知识。　　评选出讲得最好的小朋友，授予“昆虫小博士”的荣誉。　　师：小朋友们找了很多的资料，大家可以在课后互相传阅一下。　　4、介绍同学不熟悉的个别昆虫。　　师：昆虫的种类很多，有许多我们都不熟悉，今天老师也给大家介绍两种有趣的虫。　　a、出示竹节虫图片　　师：这幅画面里有虫吗？　　生：有，它和草很像……　　师：你可真是个火眼金睛！　　师：这个虫的名字叫竹节虫。它为了维护自身，使自身的身体形状和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超越30厘米。　　b、出示独角仙的图片　　师：你认识它吗？　　生：……　　师：这种虫叫独角仙，因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。独角仙身体强壮有力，能拉动比它重二十倍的东西，它们还特别爱摔跤，那是为了抢夺食物、地盘。它在摔跤時，主要是利用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举摔得远远的，它们摔角的竞赛规则就是摔在地上就算输了，输的便要自动离开。有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来饲养。　　三、连环画欣赏　　1、欣赏连环画故事　　师：这一趟昆虫王国之旅让我们增加了不少知识。现在，小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看完这个故事吧！　　课件播放：　　小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知，每个动物都有妈妈，那自身的妈妈在哪里呢？小青虫决定去寻找妈妈，一路上它遇到了很多动物和昆虫，可它们