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小学科学四年级上册我们关心天气优秀教案及教学反思
小学科学四年级上册《我们关心天气》优秀教案及教学反思
课题教育科学出版社 小学科学四年级上册《我们关心天气》 作者及工作单位合浦县闸口镇红光小学 付福红 教材分析 《我们关心天气》是四年级《天气》单元的第一课，由常见的天气、天气与生活、天气与动物三个活动组成。是学生学习天气单元的起始课。在本单元中，要求学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法开展了对天气中最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的研究活动，认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。本课的目的是引导学生联系自己的生活实际，探讨天气对日常生活中的一些影响，从而激发学生研究天气的兴趣，为后面的知识教学做铺垫。 学情分析 四年级的学生对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自孩子的生活经验或天气预报等信息，有些学生在家长的影响下会经常关注天气预报，这些学生已经能用初步的简单的语言来描述，但是也有些小朋友对于天气现象还是很陌生。因此要利用一些形象的模仿天气预报时的情景完整学生对于天气的印象。 教学目标 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 1情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重点和难点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学过程
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