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学生培优补差记录表 班级 六年级 学科 语文 年 月 考试 名称 参考 人数 80分 以上 90分 以上 平均分 及格率 优秀率 备注 第一次 测试 38 23 5 80.26 100% 78% 优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋 学困生 李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙 薄弱 环节 课外常识积累较少 培优 补差 措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。 6．采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。 学生培优补差记录表 班级 六年级 学科 语文 年 月 考试 名称 参考 人数 80分 以上 90分 以上 平均分 及格率 优秀率 备注 第一次 月考 38 23 5 78.54 100% 80% 优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋 学困生 杨萌萌、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙 薄弱 环节 课外阅读能力差 培优 补差 措施 1.课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。 2.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 5.采用一优生带一差生的一帮一行动。 6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 学生培优补差记录表 班级 六年级 学科 语文 年 月 考试 名称 参考 人数 80分 以上 90分 以上 平均分 及格率 优秀率 备注 第二次 测试 38 18 4 84.54 100% 78% 优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋 学困生 李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙、杨萌萌 薄弱 环节 课内阅读主观题思维受限 培优 补差 措施 1.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 2.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 5.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 学生培优补差记录表 班级 六年级 学科 语文 年 月 考试 名称 参考 人数 80分 以上 90分 以上 平均分 及格率 优秀率 备注 第二次 月考 38 15 5 79.15 100% 77.89% 优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋 学困生 刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙 薄弱 环节 阅读和写作欠缺 培优 补差 措施 1.个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。 2.为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 3.对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 学生培优补差记录表 班级 六年级 学科 语文 年 月 考试 名称 参考 人数 80分 以上 90分 以上 平均分 及格率 优秀率 备注 第三次 测试 38 11 3 81.49 100% 78% 优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋 学困生 刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙 薄弱 环节 基础知识薄弱，学习态度欠端正。 培优 补差 措施 1.坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。 2.定时给优生布置几道思考题加强训练。