大班音乐公开课教案和反思元宵灯会_1.docxVIP

大班音乐公开课教案和反思《元宵灯会》 　　、教学目标：　　1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。　　2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。　　3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。　　二、教学准备：　　1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。　　2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。　　三、教学队型　　四、活动重难点：　　重点：了解中国传统习俗。　　难点：感应乐曲的重音　　五、活动过程：　　（一）故事引导　　“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”　　（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）　　为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）　　（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。）　　（三）肢体花灯造型　　你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？　　1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。　　2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。　　（1）单人游戏。　　幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。　　（2）双人游戏。　　幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。　　（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）　　（四）感应拍子和重音　　1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)　　这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。　　（1）肢体乐器（坐地）　　听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）　　重音时拍地板。（口唱：准备好）　　（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？　　（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。　　（4）感应重音　　（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。）　　2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型　　（1）老师示范游戏，并介绍规则。　　（2）分组拿圈。　　（3）听音乐，集体游戏。　　拍子：走步/全曲快步走　　重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。　　（反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。）　　3、大型打击乐器　　（1）推出大鼓。　　（2）教师示范。　　（3）分组拿鼓棒　　（4）练习互敲鼓棒　　拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。　　重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。　　（5）配乐演奏　　（反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。）