数学人教版六年级下册课堂实录.docVIP

《比例的基本性质》课堂实录 一、复习旧知、导入新课 师：呈现4:5和8:10?认识吗？叫什么？ 生：认识，叫做比。 师：组成4:5=8:10正确吗？为什么？（） 生1：正确，比值相等。 生2：4:5=0.8，8:10=0.8，所以4:5=8:10 比值相等，所以正确 师：同学们说的不错，谁再举举例子，最好要有点与众不同的 生3：0.9：0.3=3????????生4：0.2：1/6=5/6???…… 师：4:5=8:10?中，组成比例的四个数“4、5、8、10”叫做这个比例的项。两端的两项“4和10”叫做比例的外项。中间的两项“5和8”叫做比例的內项。 师：你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗? （1）1.4: =:5? （2） = 生1：第一个比例的内项是 和 ，外项是1.4和5。 生2：第一个比例的内项是 和 ，外项是5和1.4。 生3：第一个比例的内项是7 和12，外项是6和14。 生4：第一个比例的内项是12和7，外项是14和6。 师：大家找的都非常正确，都很棒。 师：我们知道了比例各部分名称，那么比例中蕴含着怎样的规律呢？请大家认真观察你写的比例，小组讨论你的发现。 生:小组讨论比例式中自己的发现。（大约3—4分钟。） 师：哪一小组愿意上台把你们的交流成果与大家分享。（抽一小组上台汇报。） 生1：大家好！我们是阳光小组，下面由我们小组为大家汇报。