体育新课程标准电子版阅读资料水平三(小学5至6年级).docx

在课改六年后的今天，在我们这里还有众多的县、山区小学校还未得到体育新课程标准，本发上的课标内容并不是完全标准中内容，只是对各个水平段的具体目标做一整理，以期在一定程度可以对各校的体育课改工作有所帮助。祝我凉山体育教学能更上一层楼！ 水平三 ▲领域一：运动参与。 △领域目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。 水平目标：主动参与运动动作的学习。 显性目标：1、主动观察和评价同伴的运动动作。2、示范所学的运动动作。 ▲领域二：运动技能。 △领域目标一：获得运动基础知识。 水平目标一：知道所练习运动项目的术语。 显性目标：1、知道球类运动技术术语，如投篮等。2、知道体操动作术语，如前滚翻等。3、知道武术动作术语，如马步冲拳等。4、知道舞蹈或韵律活动动作术语，如舞蹈中的跑跳步等。5、知道田径动作术语，如起跑等。6、知道地域性运动项目中的技术或动作术语，如滑冰运动的蹬冰等。 水平目标二：观看体育比赛。 显性目标：1、观看现场体育比赛和表演。2、观看电视中体育比赛和表演。 △领域目标二：学习和应用运动技能。 水平目标：初步掌握运动基本技术。 显性目标：1、初步掌握多项球类运动中的多种运动技能。2、初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操。3、初步掌握一套简单的武术套路。4、初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作。5、初步掌握两三项田径运动技能。6、初步掌握一两种地域性运动项目的技术。 △领域目标三：安全地进行体育活动。 水平目标：说出不同环境中可能面临的危险和避免的方法。 显性目标：1、了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动、跳跃时用正确的姿势着地、摔倒时的自我保护方法等。2、正确应对运动遇到的粗暴行为和危险。 ▲领域三：身体健康。 △领域目标一：形成正确的身体姿势。 水平目标：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活。 显性目标：1、在日常学习和生活中保持正确的身体姿势。2、在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势。3、在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。 △领域目标二：发展体能。 水平目标：发展速度和平衡能力。 显性目标：1、利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习。2、从事各种迎面穿梭接力跑的练习。3、练习各种平衡动作。4、进行各种有节奏的练习。 △领域目标三：具有关注身体健康的意识。 水平目标：了解青春期的卫生保健知识。 显性目标：1、知道青春期男女生身体特征的变化，正确对待第二性征的出现。2、关注青春期的健康，如女生注意乳房卫生和经期卫生，男生正确对待手淫和遗精等。3、初步认识青春期男女体能方面发生的变化。4、了解经期科学锻炼的知识。 △领域目标四：懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 水平目标一：了解营养与健康的关系。 显性目标：1、知道营养不足或营养过剩对健康的影响。2、知道主要食物（如蔬菜、瓜果等）的营养价值。 水平目标二：了解从事体育活动时的营养卫生常识。 显性目标：1、知道参加体育活动应该补充适当的营养素。2、知道进行体育活动时必须注意的营养卫生常识。 ▲领域四：心理健康。 △领域目标一：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。 水平目标：体验身体健康状况变化时的心理感受。 显性目标：1、体验身体健康变化时注意力、记忆力的不同表现。2、体验身体健康变化时情绪的不同表现。3、体验身体健康变化时意志的不同表现。 △领域目标二：正确理解体育活动与自尊、自信的关系。 水平目标：正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。 显性目标：1、对生长发育的变化（如月经等）采取坦然的态度。2、消除因身体形态问题（如太胖、太瘦等）可能产生的自卑感。3、通过积极的体育活动消除因运动能力较弱产生的烦恼。 △领域目标三：学会通过体育活动等方法调控情绪。 水平目标：知道通过体育活动等方法调节情绪。 显性目标：1、了解不良情绪对体育活动的影响。2、了解体育活动对减缓学习压力、消除不良情绪的作用。3、了解体育活动对产生良好情绪的作用。