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小学科学观摩课《检测导体和绝缘体》教案 　　教学目标：　　 1、认识导体和绝缘体；　　 2、树立安全用电的意识。　　教学过程：　　一、活动引趣　　1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的？　　2、请一个学生将电路中的导线剪断。　　学生观察：说说出现什么情况？为什么？　　3、你能想办法重新接亮小灯泡吗？　　生：将电线重新接上就可以了。　　生：我用回形针将电线连接起来。　　生：我用钥匙圈将电线连接起来。　　学生纷纷提出自己的想法。　　二、检验活动：哪些物品连接在两条电线间也能使小灯泡发亮？　　1、探究：简单电路演示中，灯泡亮与不亮的原因分析是什么？　　学生交流答案。　　2、预测：同学们带来的物品中，哪些能连接电线使小灯泡亮起来呢？　　3、学生操作：实际检测。　　小组长拿出老师课前为同学们准备的检测器材。　　（1）将所带物品有序地放到桌子的左边。　　（2）把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发亮。　　（3）用两个检测头接触实验物品的两端，看看灯泡是否发光。　　（4）重复检测一次。提高检测的准确性，减少失误。　　（5）把检测时灯泡是否发亮记录在记录表上。　　（6）检测其他物体。　　4、讨论哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电？　　 5、交流探索结论：像铁钉、硬币这样容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮泥这样不容易导电的物体，叫做绝缘体。　　三、探究导体和绝缘体在生活中的应用　　1、导体和绝缘体在生活中的应用，　　师：你能举几个例子分析它们各起什么作用吗？打开我们带来的导体或绝缘体，分析推测各种材料的作用。　　2、探索导体和绝缘体不同的用途。　　在电器中，凡是需要电流通过的部分，都要用导体，导体外部或导体间需要隔离的部分一定要用绝缘体，以防漏电。因此，在各种电工工具中，凡是直接与人体接触的部分必须用绝缘材料做成，这样人在操作时才能安全。　　五、拓展延伸：我们应该做些什么？　　1、师：生活中还有哪些地方要提醒大家注意？请以少先队的名义写一份倡议书，教育大家都来安全用电，好吗？　　2、师：安全用电，同学们不但要自己记在心里，而且回到家以后，还要向其他人宣传一下，让更多的人了解电的知识。