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小学美术人教版11册的全册教学设计 　　六年级教学设计（11册）　　德育纲要要求　　为提高整个中华民族的思想道德素质，培养同学初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自身管理自身、协助他人、为集体服务和区分是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。　　美术教学要充沛发挥艺术教育的力量，陶冶同学的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。　　课程目标　　一、总目标　　同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自身的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　二、阶段目标（第三学段）　　l 造型amp;#8226;表示　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自身的工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传送自身的思想和感情。　　l 设计amp;#8226;应用　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。　　l 欣赏amp;#8226;评述　　欣赏、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。　　l 综合amp;#8226;探索　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。　　课　　题 1.凝固的音乐——建筑 课　　时 2 课 时　　课业类型 欣赏amp;#8226;评述 授 课 人 杜　莎　　教学目标 显性目标 应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。　　应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、资料以和其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自身对建筑的了解与认识表达出来。　　 隐性目标 1.通过学习本课，引发同学对建筑的关注、认识和兴趣。　　2.通过欣赏风格各异的建筑，激发同学对多元文化的了解与容纳。　　重点 欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑资料变化的关系。　　难点 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 课件、图片、资料　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 同学活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、导入新课　　 1.请同学闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。　　2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。　　3.说说自身欣赏到了什么？有哪些感受？　　4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？　　5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。　　6.板书课题《凝固的音乐――建筑》 同学闭上眼睛聆听。　　欣赏古建筑图片。　　回答问题。　　三、讲授新课 （一）、中国古代建筑欣赏　　1.出示故宫的系列图片，师生一起欣赏分析。　　A、 故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人