小学美术优秀教案前前后后教学设计及反思.docxVIP

小学美术优秀教案《前前后后》教学设计及反思 　　[智育目标]：通过多种绘画形式表现物体前后关系，运用物体“近大远小”的规律　　[素质发展目标]：引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐　　 教学重点难点　　[教学重点]：找出物体“近大远小”的规律　　[教学难点]：用绘画形式表现物体“近大远小”的规律　　教学准备　　教学图片、影像资料或课件　　绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等　　教学过程　　一、激趣·导入　　1.游戏表演：捉“尾巴”（甲、乙同学是怎样跑的？）　　2.导语:同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙呢，来，让我们一起去发现，好吗？　　（板书课题）　　二、观察·发现　　1.欣赏来自生活的图片　　2.欣赏绘画形式的图片　　3.观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后的？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？　　4.引导学生得出结论：前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。　　5.请说说看你以前有没有见到过“近大远小”的现象？　　三、探索·体验　　1.讨论：你以前的绘画是怎样表现前后关系的？现在你准备如何表现？　　2.教师与学生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的顺序。　　3.学生创作，教师指导。（教师指导内容：绘画顺序、绘画比例、颜色的搭配、废纸屑的处理等）　　4.创作点评，体验创作的快乐　　四、拓展·延伸　　1.请试着用今天所学的“近大远小”的规律，把你对作品《 》的评价写出来。　　2.结束语：　　板 书：　　4. 前前后后　　前后关系的物体——————规律：近大远小　　主题：　　绘画 形式：　　 顺序：