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小学老师参加骨干教师培训心得体会 　　骨干教师培训心得体会　　 元宝山区向阳小学：齐宝成　　我很荣幸能参加XX年的自治区骨干教师的培训学习，具体的学习时间是10月29日—12月29日。在每一个模块的学习中，都安排了多位专家、教师给我们做精彩的讲座，分别阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的独辟蹊径的、深入浅出的讲解，我一直在感叹：作为一个从教18年的小学数学教师，我平时思考的真的是太少了。下面我就所学过的内容来谈一谈我的一些感受：　　一、对新课程标准的重新认识　　在新课程标准实施时，自己也没少学习过其中的内容，特别是经历了竞聘考试，一些典型问题已经熟知在胸了，但通过本模块的学习，使我更进一步认识到，对于新课程标准，我们仍要加强学习。例如：以前都知道，“两基”是指基础知识、基本技能。而现在，“两基”已经发展为“四基”了，即为基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。从这一点我们就可以看出，我们要不断地学习新课程标准，因为它不仅是我们制定教学目标的重要依据，也是我们优化课堂教学的一项指标。　　二、对制定教学目标的重新认识　　以前自己在制定教学目标时，只是停留于最基本的层面，并没有往更深的层面挖掘，通过这一模块的学习，使我对教学目标的制定有了更深的认识。一个课时怎么来制定目标？作为老师，应该有一个整体的把握的思想，就是应该专注教材内容之间的一个联系，当然这个联系是多方面的，不仅仅要关注一节课的教材的编写意图，我们要以这个纵向的观点来看看这个整个的内容是怎么编写的，此外还应注重一些横向的联系，也就是关注学生，关注教材的编写意图，这些是比较容易做到的。但我们更应关心的是数学知识背后那种数学思想方法，因为它是我们数学知识的一个核心，也是一个精髓，中科院院士张景中先生这样说：“小学数学的知识虽然很基础，很简单，但是它的背后呢，都蕴藏着一个很深厚的思想和方法”。经过认真思考，我体会到制定教学目标的需要注意的几个重要原则：一是要整体把握，包括三维目标的整体性、学生认知的整体性、学科本身的阶段性；二是有一定的针对性；三是要明确具体；四是要注重长效。