物质的量（3）溶液浓度配制.ppt

* * 按标题链接回物质的量浓度概念教学 * * * * 按标题链接回物质的量浓度概念教学 * 按标题超链接可进入下一课时内容的学习。 * 按标题超链接可进入下一课时内容的学习。 * * * * 化学计量在实验中的应用 第二节 1：气体摩尔体积： 单位物质的量的气体所占有的体积。 2：符号 Vm 3：单位：L/mol （或L·mol-1 ） 4：在标准状况下，气体摩尔体积约为22.4L/mol 5：影响气体摩尔体积大小的因素： 粒子间的距离（即与 温度和压强有关） 6、标准状况下气体体积（V）、物质的量（n）、气体摩尔体积（V m）三者间的关系？ V Vm n= V=n ×Vm 在化学实验中经常要用到溶液，我们有时用溶质的质量分数来表示溶液的组成，为了操作方便，一般取用溶液时并不是称量它的质量，而是量取它的体积。所以我们又引进一个新的物理量来表示溶液的浓度------物质的量浓度 三、物质的量在化学实验中的应用 1、物质的量浓度 nB V B的物质的量浓度 B的物质的量 溶液的体积（注意：不是溶剂的体积） 变形公式： V= nB CB nB=CB ·V （1）定义：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量，称为B的物质的量浓度。 （2）符号：cB （3）单位：mol/L(或mol?L-1) 【例】配制500mL0.1mol/NaOH溶液需要NaOH的质量是多少？ 分析：要求NaOH的质量，可依据m=n×M公式 所以要计算NaOH的物质的量，可依据 n=V×cB公式 课堂练习一 用5molNaOH配成500mL溶液，其浓度为 mol/L，取5mL该溶液，其浓度为 mol/L。 从1L 1mol/L NaCl溶液中，分别取出100mL、10mL和1mL溶液，它们的物质的量浓度是否相等？所含溶质各是多少克？ 10 10 2、物质的量浓度溶液的配制 实验1-5 怎样配制 0.1mol/L 的NaCl溶液100mL？ （1）实验所需仪器 烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙（固体溶质使用）、量筒（液体溶质使用） 补充：容量瓶 实验1-5步骤 教材P16页 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液 计算需要NaCl固体的质量： 5.85 g 二称（量） 一 算 根据计算结果，用托盘天平称量对应NaCl固体 三 溶 将称好的NaCl固体放入烧杯中，用适量的蒸馏水溶解 四 移 将烧杯中的溶液冷却后注入到100mL的容量瓶中 ， 五 洗 六 摇 七 定 八 装 用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次，洗涤液也注入到容量瓶中 轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀 将蒸馏水注入容量瓶，液面离容量瓶颈刻度线下1-2cm时，改用 胶头滴管滴加蒸馏水至液面刻度线相切 ，盖好瓶塞，反复上下 颠倒，摇匀。 将所配好的溶液转到贴有标签的试剂瓶中 课堂练习二 下列关于0.1mol/L硝酸钾溶液配制的说法中，错误的是（ ） （A）0.01molKNO3溶于100mL水配制而成 （B）0.05molKNO3溶于水配制成500mL水溶液 （C）0.2mol/LKNO3100mL稀释成200mL （D）0.1molKNO3溶于1L水配制而成 A、D 随堂检测一 欲配制1 mol/L的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤： ①用天平称取氢氧化钠固体 克。 ②将称好的氢氧化钠固体放入 中加 蒸馏水将其溶解，待 后将溶液沿 移入 mL的容量瓶中。 10.0 烧杯 少量 冷却 玻璃棒 250 ③用少量蒸馏水冲洗 次，将冲洗液移入 中，在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏 （高或低）。 ④向容量瓶内加水至刻度线 时，改用 小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度 ，应该 。 ⑤最后盖好瓶盖， ，将配好的溶液移入 中并贴好标签。 随堂检测一 2~3 低 1~2厘米 胶头滴管 偏低 重新配制 摇匀 容量瓶 试剂瓶 讨论 在配制溶液中哪些操作可能引起溶液浓度的误差？ 俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响 俯视刻度线，实际加水量未到刻度线，使溶液的物质的量浓度增大； 仰视刻度线，实际加水量超过刻度线，使溶液的物质的量浓度减小。