任务驱动型作文的思维方式分析.ppt

全面观点的培养 (3)培养兼容意识 每个人在生活中都有诸如喜欢什么、不喜欢什么，欣赏什么、不欣赏什么这样的情感态度，以及应当怎样、不应当怎样，值得怎样、不值得怎样一类的价值观念，当人们所持有的情感态度和价值观念发生对抗和冲突的时候，如果有一方试图用己方的态度和观念压制或者取代对方的态度、观念，沟通与对话就会发生短路 。 注意：“兼容”不同于“包容” 宽容本质上是在一种权威价值观念支配之下的宽宏大量，这种宽宏大量通常是有界限的，一旦突破这个界限，就不能容忍； 而兼容的本质则是允许多种价值观念的并存，它是一种比宽容更优秀的沟通与对话的品质。 允许对抗性、冲突性态度和观念的存在，不是因为它们应当存在，而是因为它们已经存在。无论我们想消除一种已经存在的态度和观念，还是想发扬这种态度和观念，总得先承认它的存在，并试图充分地理解这种已经存在的态度和观念，否则，沟通与对话就不能进行。所以，我们提倡以兼容性的态度和观念展开沟通和对话。 全面观点的培养 (4)关注对方立脚点 人们在沟通与对话中，过分关注对方的态度和立场，较少关注对方所持态度和立场的原因和理由，这种不良的思维习惯是导致思维混乱、沟通不畅的一个重要原因。在人文性思考中，无论是理解、评价一种态度和观念，还是选择、赞赏一种态度和观念，都不能不关注维护或支持这种态度和观念的原因和理由。 如：“我们可以看到传家宝于人的 深刻影响。当小张一家人端详于青花 罐，怀古感今，必然是一种感动与 回忆，当小杜摩挲着爷爷留下的几枚勋章，回顾 追溯上个世纪的苦难与抗争，怀亲感概，必将勉励今生今世的顽强不屈。所以小张和小杜的传家宝同样具有不可忽视的价值。而小程的祖训，相比于小张小杜，则影响更为深远，更有意义。当小程回想起“诗书继世长”，勉励自己勤于诗书，感受到诗书给自己带来的充实，从而勉励自己的下一代人，如此传家之宝，显得更为难能可贵。” 摘自厦门外国语学校省检优秀作文《诗书继世，感诸书香》 好文推荐 《体贴“穷人的无奈之举”是一种善》 《对有些恶放弃干预，有时也是一种法治》（曹林） 《摔倒的老人为什么要讹救他的人》 （白岩松） 《正眼看西方》（龙应台） …… 好书推荐 《明亮的对话》（徐贲） 《野火集》（龙应台） 《观念的水位》（刘瑜） 《自由在高处》（熊培云） 《容忍与自由》（胡适） …… （三）发展观点的运用 就是运用辩证思维的发展观来考察思维对象的一种观点方法，是从时间上来考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程的一种观点方式。 如：当“黑衣男”的行为在广大程度 上得到了认可，势必会有更多的人产生一个观点——“我是在行仗义，在纠正不良风气，所以我可以行使暴力。”这就频频引发了当下的一些“暴力现象”：同一公交车上的老师因学生不懂让座而对学生进行掌掴；大妈因认为小伙子不懂尊老爱幼而开始倚老卖老，对年轻人进行“拳打脚踢”式的做人教育……当不良的暴力行为被戴上了仗义与道德之帽的时候，变相的暴力形式就会越来越多。 当前命题类型 权衡型材料作文 争议型材料作文 权衡型作文写作 1、从材料整体出发，选择A，但注意到B、C和A的联系。 2、关注B、C的落脚点，对A作一分为二的辩证分析 3、对A以后的发展提出自己的建议 如：“同时，我们也要知道，“识圣人 之言，实践为先者，识记次之。” 家风也是如此。对于祖训，不是坐而 论道，一味空谈，将其宝贵的精神内涵加以践行才是关键。不得不称道，多少医学世家谨记祖训，世代治病救人，为“妙手回春”之匾增光添彩；不得不赞叹，多少教师世家历代从教，教书育人，桃李满天下。他们将家风付诸实践，让家风之光惠泽更多人。由此可见，少一分坐而论道，多一分身体力行，让家族的信仰在每一位后人心中渐次扎根、生长。“ 摘自泉州一中省检优秀作文《家风永流传》 2016考试说明样题改版 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。 对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率较高的有“国际影响”、 “民生改善”、“开放程度”。 对于中国的这些变化，你觉得变化最