物理人教版九年级全册15.3 串联和并联.3 串联和并联.docVIP

三、教学设计： 课 题 第三节 串联和并联 课 型 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、合作探究： 想想做做： 给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？ 组成串、并联电路： 同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。 当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我叫做 。 激发学生的好奇心和探索新知识的欲望 图4 图6 电流路径的特点： 2、探究串、并联电路的特点： 方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。 3、当堂训练： 1、市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”） 2．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图 三、小结：你学到了什么？ 四、课堂练习：见“动手动脑学物理” 五、作业布置 另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只 灯是 的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用