小学三年级音乐左手和右手优秀教学设计机反思.docxVIP

小学三年级音乐《左手和右手》优秀教学设计机反思 　　教学目的:　　1. 把音乐教学与信息化技术相结合，构建创新有趣的音乐课堂。　　2. 建立平等互动的师生关系，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动的结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表演能力。提高参加活动的自信心。　　3. 巩固3、5、6、三音的音准及手号，能用3、5、6、三音按所给节奏创作音乐短句。　　教材分析：这是一首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧用3、5、6、三音组成了一首旋律优美、活泼、生动风趣的歌曲。通过我的左手和右手之间的有趣故事，教育孩子认识到生活中左手和右手必须团结才能做好每一件事，要爱护自己的左右手，同时，利用这首歌让学生掌握x xx x- 三种节奏。通过歌曲《左手和右手》培养学生的创造能力和表现能力。　　教学重点、难点:　　创编歌词、表演　　教学准备：多媒体、电子琴　　教学设计：　　1． 猜谜语导入，故事激趣　　利用大屏幕播放歌曲旋律，使学生有初步印象。　　2． 欣赏歌曲：配合歌曲做简单的动作，请学生说出歌曲中唱的内容。　　3． 按歌曲节奏朗读歌词　　Xx xx x x xx xxx-　　这是我的左手 哎呀飞走了　　4. 歌曲学习　　听歌曲，为歌曲打拍子。　　教师弹琴，学生跟唱。　　跟录音小声唱词。　　生齐唱。　　5. 自编自演　　分小组两人面对面的表演。在编动作时把左手、右手、飞走、不见、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出来，编得要生动有趣。（大屏幕出示舞蹈片段，在欣赏再创编。）　　6. 创编歌词　　按节奏说话　　X xx xx x　　校 园里 真美 丽　　按节奏用3、5、6、三音唱一唱　　X xx xx x　　5 35 66 5　　在节奏谱中将节奏记下来，跟着同学降级下的谱子唱一唱。