职业教育伴我成长500字作文.doc

精选作文:职业教育伴我成长(500字)作文 　　进入职校已经一年了，在这个风风雨雨的一年里。我真的是成长了，长大了原来那个不懂事的小孩已经不在了。现在的我已经经历了一年的磨练，已经变得成熟了，不会再有小孩子的脾气了。　　刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往。第一学期我是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲。但是当自己真正的走进这个校园时我才明白有什么叫做自由，在住校期间有许多的烦恼，刚进学校许多人都不认识，甚至哪是哪都不清楚，从小在温室里长大的我，要是真正离开家，真不知道该怎么办。那时候我看到那些走读生，看着他们走出校门，我心里都有一种说不出地滋味。　　我用这第一学期的课余时间去认识了职校的一切生活，知道了一些事情，在上课期间应该怎么做，在课余时间又该怎么做。　　俗话说：坚持就是胜利。我在第一学期间学到的很多，也慢慢认识了一些为人处事的道理。知道什么该做，什么不该做。在职校的生活我过的很好，很多事情本来做不下去，我就会想到一些给自己鼓励。　　在职校里，教育是很重要的，我很喜欢在职校所学的一切。当我毕业时，我还怀念在学校的点点滴滴。总觉得，时间还很短，可是却已经毕业了。有时候想想，时间如果能停留，那该有多好。可是，那也是自己心中所想的，却不能成为现实。还是想想职校外面的生活。　　所以，不管在何时何地都要记住一句话：职业教育伴我成长。高一:闫文艳 篇一：职教风雨伴我成长 职教风雨伴我成长 进入职校已经快一年了，在这个风风雨雨的一年里，我真的是成长了，长大了，原来那个懵懂的小孩已经不在了，现在的我经过了一年的磨砺，已经变得成熟，不会再有小孩子的脾气 刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往， 浦口区中等专业学校高二：赵云1008 篇二：读书伴我成长 读书伴我成长 承德县职教中心教师 陈艳杰 今天我向大家汇报的题目是：《读书伴我成长》。学高为 师，身正为范这就告诉我们教师的职业特点就要求我们用渊博的知识和高尚的师德来教育和感召学生。先做读书人，然后谈教育。中国人自古有爱读书的优良传统，古人读书可以汗牛塞屋，韦编三绝，然而在当今这个物欲横流、功利之心蔓延，人心日渐浮躁的社会，读书渐行渐远，教育的世界也没能脱离现实世界独展自己的高洁。都说孩子服老师，那是因为在学生心目中，老师是文化的代言人，是文化的传播者，孩子们认为我们拥有文化，而事实上，在盛名之下我们真的名副其实吗？我们距离文化人的要求可能太遥远了。冰心曾说过，教师是一个国家教育的母鸡。教师不爱读书，很难谈及引导学生的言行，浸润学生的生命。所以教师作为这个崇尚读书的伟大国度中的特殊而重要的群体，我们一定要做一个爱读书的人让读书促进我们的专业成 长。 一：做一个和学生一起学习和成长的人 有人说，教师是辛勤的园丁，是春蚕，；还有人说教师是人类灵魂的工程师，更有人说，教师是蜡烛，我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我们只有通过 读书不断地给自己充电，才能拥有源源不断地活水给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，终于完成了从学生到老师的角色转换，十几年的寒窗苦读，终于不用再为读书考试而整日忧心忡忡了，凭自己的知识储备，应付这些小东西，那不是张飞吃豆芽--小菜呀。踌躇满志，意气风发的走进课堂，但一节课下来我彻底的蔫了，我精心准备的知识学生不感兴趣，学生感兴趣的我没准备，几个问题把我难在了讲台上。幻想中的谈笑间樯橹灰飞烟灭被灰溜溜的退场取代。尴尬之余，我变得虚心了，去听老教师的课，照着他们的样子上，复制的课总不会有错吧。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、沉闷无趣，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的精神走私，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？ 后来我虚心请教高人，经过她的点拨我才悟出教学实际是一 个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。教学不是 一个固定模式，而是一个师生的互动过程，是需要教师根据具体情况加以变通和取舍的。我们要上有自己烙印和特色的课，做有专业尊严的老师，师生才能在课堂上如鱼得水。这就需要长期的学习和积累，如果腹中空空，教学就只能是个空架子。如此一来，我们的学习任务不是减轻了，而是更重了，因为以前我们只要满足自己的知识需求就可以了，现在我们