数学人教版六年级下册烈山一实小王斌《圆柱》.docVIP

《圆柱的体积计算练习》教学设计 教学内容 圆柱体积计算的有关练习 教学目标 1、知识技能：通过、讨论、计算练习等教学活动过程， 能灵活并正、 2、过程方法：在计算中，培养迁移能力，逻辑思维能力，并进一步发展空间观念。 3、情感态度价值观：探索和解决问题，学会由未知向已知转化的一种学习方法，体验转化及极限的思想方法。提高学生发言积极性。 教学重点 灵活运用圆柱体积计算公式 教学难点 利用圆柱体积公式正确解决问题 教学用具 课件 教学过程 一、、 基本练习 1、 用填空的形式复习体积公式的推导过程 2、圆柱体积计算公式的基本应用 求下面各圆柱的体积。（列式不计算） （1）底面半径是3厘米，高是5厘米。 （2）底面直径是8米，高是10米。 （3）底面周长是25.12分米，高是2分米。 3、利用判断题的形式加深理解 二、拓展延伸 1、 一饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米，易拉罐侧面印有“净含量340毫升”字样。请大家讨论：生产商是否欺骗了消费者？ 2、 把一个棱长6分米的正方体木块切削成一个体积最大的圆柱体,这个圆柱的体积是多少立方分米？ 3、利用图形转化,把不规则图形转化成规则图形,题略。 4 、将一个棱长为6分米的正方体钢材熔铸成底面半径为3分米的圆柱体,这个