数学人教版六年级下册立体图形的认识整理与复习.docVIP

《立体图形的认识整理与复习》 教材分析：《立体图形的整理和复习》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第88页的内容。它包括了小学阶段所有学过的立体图形，复习时可以让学生回忆有关立体图形的相关知识。本课知识容量比较大。重点是对立体图形的特征、表面积和体积进行系统的复习，要求学生能对各类立体图形的知识顺利再现，认识形体之间的联系和区别，形成较清晰的知识网络，并能解决实际问题。因此设计导学案时，灵活运用小组合作的学习方式，培养学生自主、合作、整理、迁移知识的能力。为今后进一步学习奠定基础。? 教学目标： 1.知识目标：通过综合练习进一步理解立体图形的表面积和体积（容积）的概念。 2.技能目标：熟练地掌握计算方法，并能应用求积公式解答实际问题。 3.情感目标：发展空间概念，培养抽象思维能力。 教学重点：几何图形表面积和体积的计算方法。 教学难点：用所学的知识解决实际问题。 教学过程： 一、?游戏导入? 愿意和老师做一个游戏吗？这个游戏叫“我说你猜”。我们已经认识了很多立体图形，请你根据我的描述，猜测一下，可能是什么立体图形？看谁反映最快。?有6个面，其中一个面是长方形。（可能是长方体）?有6个面，其中一个面是正方形。（可能是正方体）?我摸到一个曲面，还摸到一个平面圆。（可能是圆柱）?我还是摸到一个曲面，哟，扎我的手。（可能是圆锥体）? 师:同学们又快又准的猜出这些图形，说明对这些图形的特征掌握得很好。那么，这节课我们就对这些立体图形的相关知识进行整理和复习。?（板书课题?：立体图形认识的整理与复习?） 二、再现知识点阶段 1、小组交流，把昨晚整理的知识点跟组内同学交流，完善自己的知识网络图。你认为哪些方面是重点，你有什么好的形式来突出重点？ 2、你还有哪些不明白的地方？请你根据老师提供的学习不走，小组进行合作学习， 3、汇报。（回忆公式推导过程） 4、立体图形的体积计算公式之间有什么关系？有没有一个大家共用的公式？ 5、小结：新知识可以转化成旧知识解决，用已知解决未知是数学解题常见的思路。 三、把握重难点： 1、你认为这个模块知识的重难点在哪？（利用公式计算立体图形的表面积、体积）。同学们刚才整理的知识重点就是这个模块的重点，难点在于灵活的运用这些计算公式解决实际问题。 2、做这样的题目你想提醒大家注意什么? （套公式、计算认真） 四、易错点 同学们也在课外收集了易错题来突破这一难点，谁愿意拿你收集的易错题跟大家分享一下。上来时，请你说说为什么要选这一题，也就是易错点在哪儿，你是怎样计算这一题的？ 老师也收集了易错题,如何求这根钢管的体积. 方法一:大圆柱体积－小圆柱体积 方法二:可以结合乘法分配律,钢管体积=底面圆环面积×高 五、总结 说说这节课的收获和体会。