人教版一年级数学下册第一单元教案.pdfVIP

第一单元：认识图形 （二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形 （二），这部分内容是在上学期 “认识立体图形”的基础 上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这 里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四 边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图 形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体 会图形特征，感知图形间的关系。 二、单元教学 目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三 角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分 这些图形。 2.过程与方法 目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图 形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度 目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人 交往、合作的意识。 三、单元教学重点 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通 过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、单元教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养 学生初步的想象能力和创新能力。 五、单元教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会 平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间 的关系。 六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。 七、课时安排：4课时。 第一课时 教学内容：P2～P3 认识平面图形 教学 目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图 形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学 交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重、难点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆形和三 角形的实物与图形。 教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、激情导入 1.集体背诵 《下雪啦》，小动物们是怎样画画的？ （在雪地上留下 了脚印） 2.如果我们请出下面这些朋友在雪地上画画，他们能画出什么呢？ 二、探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些朋友的名字吗？ （长方体 正方 体　圆柱　三棱柱　） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画 一画。 3.认识平行四边形 4.你们画下的图形有什么特点？ （学生小组讨论并且派代表全班交 流，老师根据学生回答进行板书） 长方形： 　 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形： 　 4边相等 4个角都是直直的 平行四边形：　对边相等　有4个角　 三角形： 　有3条边 3个角 圆 ： 　没有角 （即封闭的） 不断开的 三、巩固练习 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。 3.取长方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对角折再对角折 。观察结果 。 4.猜一猜，这是什么图形？ 四、总结 今天你们学到了什么？长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆 各有什么特点？你有什么想问的？ 第二课时 教学内容：教科书第2—3页及练习一第1－3题。 教学 目标：1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认 识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平 行四边形，