物理人教版九年级全册《电流的测量》教学设计.docVIP

四　电流的测量 济渎路学校 王双霞 课标要求：知道电流的单位及单位换算，使学生知道电流表的用途和符号和使用规则。 [教学目标] 1、知道电流是怎样形成的 2、知道电流的单位及单位换算 3、使学生知道电流表的用途和符号 4、记住并理解电流表的使用规则 [教学重难点] 重点：电流概念的建立、电流表的使用方法。 难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。 [教具] 学生器材：每组电池一节，小灯泡二个，电键一个，导线若干 [教学过程] 一、电流的产生 新课导入： 设问：我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？ 生：电路中产生了电流。 追问：那电流是如何产生的？——视频展示（导体中的电荷） 结论：电荷的定向移动产生了电流，方向与电子移动方向相反。 概念引出：电流—电流强度 符号:I 单位：主单位:安培 简称:安 符号: A 常用单位：毫安（mA） 微安（μA） 换算： 讲述：安培的故事——培养刻苦的学习精神。 二、电流表 看个仔细：观察电流表 说一说：你发现了什么？ 电流表的【外观结构】 刻度： A指针： A 符号： 调零螺旋： “负”接线柱： “正”接线柱：两个接口 记一记：仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。 ? 量程（A) 一大格（A) 一小格 (A) 大量程 ? ? ? 小量程 ?