五年级语文上册第十四课《我的战友邱少云》教案.doc

五年级语文上册第十四课《我的战友邱少云》教案? 课??题 14??我的战友邱少云 教学目标 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵6—8小节。 3、理解课文内容，感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的革命精神。 教学重点 学习从重点词句、周围环境及人物外表体会人物的内心。 教学难点 学习从重点词句、周围环境及人物外表体会人物的内心。 教具准备 生字卡片，搜集战斗英雄故事。 导???学???过???程 二 次 备 课 预习题纲 1、借助工具书自学本课生字新词。 2、初读课文，了解故事内容。 3、搜集战斗英雄故事。 第一课时 一、引读课题，创设情境。 1、（点击课件，呈现课题及丰碑的画面。）教师充满深情地说：“同学们，这是一座为纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑。这座丰碑，是由千千万万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的项灵筑就的。在这些英灵当中，就有这样一位年轻而伟大的战士。让我们一起，深情地呼唤他的名字。”（学生齐读课题。） 2、教师引读：“请再深情些！”（学生齐读课题。） 3、教师引读：“让我们一起，自豪地呼唤他的名字。”（齐读课题。） 4、教师引读：“请再自豪些！”（学生齐读课题。） 二、检查预习，扫清字词障碍。 1、指名接读课文。 2、正音解词。 2、交流预习后的初步感受。 3、学生质疑。 三、自由读课文，了解大体内容。 1、学生自由读