数学人教版六年级下册解决问题.docVIP

第三小学六年级下册集体备课 课题 数与代数 课时 主备教师 潘丽娟 执教教师 潘丽娟 执教班级 六 教学内容 解决问题 学情分析 1.由学生已经学习过（可以从知识链条、方法迁移、认知水平等方面思考） 2、计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。 教学目标 三维目标： 1、知识与技能：进一步掌握解决问题的主要步骤，形成解决问题的一些策略、方法。 2、过程与方法：经历交流、讨论、练习等学习方法，发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法。 3、情感态度和价值观：发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法，愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点 掌握解决问题的主要步骤，形成解决问题的一些策略、方法。 教学难点 提高分析问题和解决问题的能力 教学资源 教学过程 旁批 一、谈话引入 通过计算可以帮助我们解决许多实际问题，这节课我们一 起复习解决问题。------出示课题 二、解决问题 1、解决问题的主要步骤 （1）出示例9 （2）学生交流、讨论。 （3）汇报： ①认真读题，理解题意； ②分析题目中的数量关系； ③判断解决问题的方法，列出算式； ④计算； ⑤验算。 2、出示例10 （1）认真读题，弄清题意。 （2）分析数量关系。 ①这里的 表示什么？ （ 表示把六（1）班作品平均分成4份，六（2）班的作品比六（1）班多其中的1份） ②看懂线段图，并会画线段图表示数量关系。 ③六（2）班作品是六（1）班的几分之几？ （六（2）班的作品是六（1）班的“1+ ”） ④求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？ （实际是求六（1）班的“1+ ”是多少，也就是求32件作品的“1+ ”是多少。 ⑤求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？请列出算式，并计算结果。 作业设计 1、完成教材第78页“做一做”。 2、练习十五第8、9题。 板书设计 解决问题 解决问题的主要步骤: ①认真读题，理解题意； ②分析题目中的数量关系； ③判断解决问题的方法，列出算式； ④计算； ⑤验算。 教 后 反 思