小学五年级数学下册图形的旋转导学案.docxVIP

小学五年级数学下册《图形的旋转》导学案 　　小学五年级数学下册《图形的旋转》导学案　　金江学校 颜巧德　　学习目标：1．认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把筒单图形旋转90度。　　2．学生初步学会应用对称，平移和旋转的方法在方格纸杀个设计图案。　　3．观察，想象，分析和推理等过程，独立探究，增强空间观念。　　学习重点：掌握轴对称图形、特征。　　新知识　　一、激趣定标　　（1）自学P5――6的例3和例4　　（2）在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形呢？　　（3）课文第3页的六幅图。画出这些轴对称图形的对称轴。　　（4）我还能提出什么问题?怎么解答?　　二、自学互动（适时点拨）　　1．课文第5页例题3的钟面。　　（1） 观察，描述旋转现象　　（2）根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？　　2、课文第5页例题例3的风车。　　（1）从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？ 你是怎样判断风车旋转的角度的？　　（2）风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那什么没有发生变化？　　（3）如果将风车在图2的基础上，继续绕点O逆时针旋转180°，那么黄色的三角形应该转到什么位置？这条线段应该转到什么位置？　　3、课文第5页例4.　　（1）自己尝试画一画。　　（2）作品展示，交流画法。　　4、我的收获　　三、达标检测　　一、认真思考，准能填好。　　1．变换图形的位置可以有（ ）、（ ）等方法；按比例放大或缩小图形可以改变图形的（ ）而不改变它的（ ）　　2．圆是轴对称图形，它有（ ）条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中，是轴对称图形的还有（ ）。　　3．将一个三角形按2：1的比放大后，面积是原来的（ ）倍。　　4．一个30。的角，将它的一条边旋转（ ）。可得到一个直角。　　5．长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴。　　二、仔细推敲，准确判断。　　1．线段也是轴对称图形。（ ）　　2．将一个平行四边形木框拉成一个长方形后、周长不变，面积不变。（ ）　　3．把一个图按1：3的比缩小后，周长会比原来缩小3倍，面积会比原来缩小6倍。（ ）　　三、反复权衡，慎重选择。　　1．一个长方形的长和宽各增加5cm，增加的面积（ ）cm2。　　①等于25 ②大于25 ③小于25 ④无法确定　　2．下列各图形面积计算公式的推导过程中，没有用到平移或旋转的是（ ）。　　①三角形 ②长方形 ③圆 ④平行四边形　　四、解答题。　　（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。　　（2）如果把三角形向右平移4格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？　　（3）把三角形绕C点顺时针每次旋转90。，先画出第一次旋转后的图形；再分别画出第二次、第三次旋转后的图形。　　实践园：　　利用今天学到的旋转的知识设计一幅漂亮的图案