小学二年级音乐公开课我爱雪莲花教学设计.docxVIP

小学二年级音乐公开课《我爱雪莲花》教学设计 　　【课 型】：唱歌课　　【教学年级】：二年级　　【教学课时】：第一课时　　【学习内容】：学习歌曲《我爱雪莲花》　　【教材分析】：　　《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。　　【学情分析】：　　二年级学生活泼好动有表演欲，具有一定的想象力和表现力， 所以在本课教学中可适当加入歌表演丰富唱歌活动，激发歌唱兴趣。同时该年龄段学生对声音的控制能力较弱，常因兴奋而自由歌唱，无音乐韵律美感，所以歌唱时要多关注和调整学生的声音，教师多示范引领。　　【学习目标】：　　一、学生能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《我爱雪莲花》。　　二、学习简单的维吾尔族舞蹈动作，并进行歌表演，表现歌曲乐观积极、开朗的情绪。　　三、结合歌曲《我爱雪莲花》，认知反复记号运用。　　【评价目标】：　　1、 学生能够参与齐唱、小组唱进行展示，检测目标一。　　2、 能用舞蹈动作为歌曲表演，检测目标二。　　【学习重难点】：　　1、能用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音准确有表情地演唱歌曲。　　2、歌曲结束句的准确演唱及歌唱时对声音的控制，能用自然地歌声表现出对歌曲的情感体验。　　【学习过程】：　　一、 师生随《掀起你的盖头来》音乐，边做拍手动作，边走进教室，站到自己的位置停下来，音乐停学生再停，听口令一齐坐下。　　二、 导入　　师：同学们，你们好！和你们一起上音乐课真高兴！你们呢？　　师：谁能说一说我们刚才进教室的背景音乐是哪个民族的歌曲呢？（你能答对，我真佩服你）　　师：新疆的歌曲很有民族特色，让我们一听就能知道是新疆这个民族的歌曲，今天我们也来学习一首新疆歌曲，名字是《我爱雪莲花》（板书、并让学生齐读歌曲名字）　　三、 新授　　1、 感受新疆美（学生说一说对新疆的了解）　　师：新疆，虽然离我们很远，可我们对它并不陌生，对吗？谁来说一说你都知道新疆的什么。（你知道的真多、我也很喜欢、我有同感、你的知识真丰富、你们对新疆了解很多）　　2、观看新疆风光片（播放课件、背景音乐用歌曲的伴奏音乐）　　师：下面老师带你们一齐去新疆看看吧！（出示课件）　　3、学习新疆舞蹈动作　　⑴师：老师还带来了一段新疆舞蹈，想不想看？ （教师表演）　　跳的怎么样？谢谢！谁能说一说韩老师刚才的舞蹈中，你记住了哪些动作？想不想跟韩老师学一学这些简单的动作？　　⑵下面把学生说出来的动作教一教、练一练。（移颈、翻腕、）　　老师用铃鼓拍击节奏X XXXXOXX 学生练习动作　　⑶学习男生动作　　师：你们刚才在跳舞的时候，韩老师在干什么？（对打手鼓）新疆舞有一个特色，经常是由小伙子和小姑娘合作完成的，小伙子是这样做的进行伴奏，他们打的是（教师拿铃鼓拍击节奏示范）　　节奏：XXXXXXXXXXO　　学生自由练习，指生读奏，齐读齐奏，模仿姿势拍奏。　　4、歌曲学习　　师：下面让我们休息一下，一起来欣赏新疆小姑娘萨依拉给我们带来的歌曲《我爱雪莲花》，听完谈一谈，你对这位新疆小姑娘的印象是怎样的？　　a)初听歌曲　　生答　　师：你从哪听出来的呢？我们也要向萨依拉学习，唱歌时充满自信，你们都是最棒的。　　b)复听歌曲　　师：我们再来听一听歌曲，感受歌曲是几拍子的？要想唱好这首歌要用什么样的声音来唱呢？　　c)轻声跟唱（大口型轻声音跟唱）拍出2/4拍强弱规律　　找出自己喜欢唱的乐句，我们一起来分享。　　d)声音再放开一些跟唱，找出自己总是唱不好的乐句，需要老师帮助的乐句，同时，纠正坐姿、音色。　　e)正确、完整地齐唱。　　f)分组唱：女生唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。　　g)领唱加齐唱　　h)进行自制乐器的伴奏。　　5、歌伴舞　　 学生把前面学的舞蹈动作加进来进行表演。　　五、总结延伸　　同学们，愉快的新疆之旅就要结束了，在这里，我们领略了新疆的风土人情，认识了天山脚下哈萨克族的小姑娘萨伊拉，学会了歌曲《我爱雪莲花》，同学们，你们知道雪莲花象征着谁吗？（边防军）对了，它象征着边防军叔叔，不畏严寒，驻守边疆，保卫祖国。我们应该以他们为榜样，好好学习，将来为祖国贡献自己的力量。同学们有没有信心？最后，让我们再次唱起来，跳起来，告别我们的愉快之旅吧。