小学二年级音乐展示课晶莹的雪花教学设计与课后反思.docxVIP

小学二年级音乐展示课《晶莹的雪花》教学设计与课后反思 　　《晶莹的雪花》教学设计　　执教者：林文治　　一、教材分析　　本课选取四季中的冬季，冬季的美丽，在于漫天飞舞的晶莹的雪花。冬天也意味着坚强。在这个白雪皑皑的季节里，到处留下了孩子们的足迹，洋溢着孩子们的欢笑，他们在享受大自然的同时感谢着大自然带来的美好。本课通过欣赏、动手、歌唱、舞蹈等喜欢的活动和游戏方式，去感受艺术，从而激发他们对大自然的探索、对生活的热爱。　　二、学情分析　　对于二年级的学生来说，他们对四季的变化虽已有了一定的了解和认识，但较为模糊。本课教学我使学生在视觉、听觉、感觉等多方面学习了寒冷的冬季。根据二年级学生好动好表演的特点，我用欣赏、动手、律动、舞蹈等学生喜欢又容易接受的形式来让他们走进冬季，了解冬季，并以此来提高他们的艺术表现力。　　三、教学目标　　1．通过对美丽的雪花及冬天的了解，使学生体验到冬天大自然晶莹别透的美，并丰富学生的艺术表现力和创造力。　　2．欣赏，并演唱《铃儿响叮当》.体会歌曲所表现的冬天的意境,多角度地对学生进行综合艺术的启迪。　　四、教学重难点：歌曲《铃儿响叮当》　　五、教学用具：多媒体、剪刀、双面胶、钢琴等。　　六、教学过程　　一、导入　　1．看，今天老师给你们带来了什么？看大屏幕（点击图片）　　你看到了什么？谁来说说　　2．多漂亮的春夏秋冬美景啊！谁来说说你喜欢哪个季节？(教者进行鼓励性评价)　　3．老师也喜欢冬天，银色的世界多美啊！是谁？给大地披上这么美的银袍呢？　　4．对，就是晶莹的雪花　　[设计意图]让学生认识季节的更迭对人们的生活所产生的影响，通过图片初步感受冬天的美，并引出课题。　　二、剪雪花　　1．你们见过雪花吗？它是什么样的？　　2．同学们知道得可真多，它是六角形，角有圆的，有尖的。它们的花纹也都不一样。　　老师这有几朵亲手制作的雪花，美吗？看到这么美的雪花，想亲手做一片吗？　　3．同学们要认真学，呆会老师可要评出巧手奖，准备好了吗？　　把你们课前准备的一张正方形的纸拿出来吧！（教折纸步骤）　　这就是折六角形的方法，折好的举起来让老师看一下　　4．真棒，大家学得真快，都会折了，把折好的纸放下。　　请看屏幕，老师教你们怎么剪。　　最后把它轻轻地打开，一朵美丽的雪花就展现在我们眼前了，剪好了在雪花正中间贴一块双面胶。　　老师这还有几种剪法，同学们可以参考一下也可以剪自己喜欢的花纹。但要注意了（出示安全使用剪刀的录音小提示）　　5.动手吧！（点击背景音乐雪花师指导）　　[设计意图]南方孩子很少见到雪花，让学生认识雪花样子，并学会剪雪花，培养学生的动手能力。　　三、布置场景　　,1.剪好的同学把雪花贴在雪地的上空，让我们的教师也下起小雪吧！可不要把雪花贴在别组上了。　　2.哪一组剪的雪花最漂亮啊？　　3.你的理由是什么？　　4.（师，总结、评价）　　5.恭喜第 组获的巧手奖（师贴巧）掌声响起。　　 [设计意图]通过场景布置营造了一个冬天的氛围。，让学生的兴趣更高，融入这雪花飞舞的场景。　　四、学唱歌曲　　1.噢，雪下起来了，一群喜欢滑雪的小朋友也来了，听--　　2.这是一首什么样的歌曲？　　3.这是一首活泼欢快的歌曲，它叫？　　4.请看大屏幕，听老师读歌词　　5.好听吗？跟着老师读读吧！　　6.把歌词完整地读一遍吧！　　7.再次听听这首歌　　8.多么好听的歌啊！可要唱好不容易，请看大屏幕，先听老师唱这一句。　　9.我们一起来　　10.同学们要注意（音程大跳）　　11.再来一次　　12.再听听歌曲，可以跟着小声哼唱。　　13.老师弹琴，你们唱　　14.这是一首欢快的歌曲，同学们，唱得高兴一点，再来一遍　　[设计意图]通过读歌词来认识本歌曲的节奏，多次让学生用心去聆听感受音乐，挑出难点附点节奏和音程大跳进行重点指导，让学生更好把握歌曲。　　五、欣赏动画片　　1.你们的欢快的歌声把小雪人和小白兔引来了，它们高兴地在雪地里玩耍。请看（点击播放）　　2.看完了这动画片你想说什么？　　3.是啊，它们在雪地里尽情的嬉戏，尽情舞动，老师都想跟着它们动起来，你们想吗？　　4.那好，喜欢唱歌的同学，你们就唱起来，喜欢舞蹈的同学，跟着老师跳起来！（播放《铃儿响叮当》）　　[设计意图]只出示《雪孩子》故事情节的前部分，让学生感受小雪人和小白兔在雪地里尽情玩耍、嬉戏的快乐心情，欣赏它们的舞蹈，并通过律动把课堂推向高潮。