数学人教版六年级下册求瓶子的体积.docxVIP

解决问题 南洲小学曹卫燕 教学内容：六年级下册P27例7“求不规则图形的体积” 教学目标： 1、用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题，并渗透转化思想。 2、经历探究不规则物体体积的转化和计算过程，在动手操作中初步建立“转化”的数学思想，体验“等积变形”的转化过程。 3、通过实践，在合作中建立协作精神，并增强 “用数学”的意识。 教学重点：利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体积的计算方法。 教学难点：转化前后的沟通。 教学过程： 一、复习引入 1、计算土豆的体积 （1）独立完成； （2）汇报：为什么这样计算？ 小结：将不规则的物体（图形）转化成规则图形，因为他们形状改变体积不变。 2、一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10cm，把一块完全浸泡在这个容器的水中的铁块取出后，水面下降2cm。这块铁块的体积是多少？ 独立完成后汇报方法 小结：我们用排水的方法将不规则的铁块转化成规则的圆柱，求出圆柱的体积就解决了。 3、揭题：今天我们继续利用转化的方法去解决不规则图形的体积问题。 二、新授 1、你们能根据这个瓶子里的水提出数学问题吗？ 教师举起一个矿泉水瓶，问：原来满满的一瓶矿泉水，倒出了一部分。你们能根据它来提出问题吗？（根据学生回答选择板书） 预设问题：1、瓶子里还剩多少水？ 2、倒出了多少水？ 3、一共能装多少水？ 2、小组合作探究以上