数学人教版六年级下册立体图形整理与复习.docVIP

立体图形的整理和复习 吉首市第一小学 张凤元 教学内容：人教版六年级（下）数学P88例4、例5。 教学目标： 1、使学生进一步理解立体图形的特征，比较、沟通相关立体图形之间的联系与区别，构建知识网络。 2、使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强沟通知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化，发展空间观念。 3、使学生进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值，体会转化、类比、数形结合等数学思想和方法，增强创新意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 教学重点：理解立体图形的特征，沟通立体图形的表面积、体积计算公式之间的联系，灵活运用计算公式解决实际问题。 教具：课件，立体图形学具 教学过程： 一、设疑导入，揭示课题 1、设疑导入 提问：同学们喜欢喝牛奶吗？看着茶杯和牛奶，你最想解决哪些数学问题？ 学生自由回答。 2、揭示课题 要想解决这个与我们生活息息相关的现实问题，我们今天将走进立体图形王国，再次和这些我们学过的立体图形亲密接触。 板书课题：立体图形的整理和复习 3、激发探究欲望 提问：看到这个课题，你想从哪些方面对立体图形进行整理和复习？怎样整理和复习？ 介绍“三点复习法”（知识点，重难点，薄弱点） 二、梳理知识，系统建构 1、课前布置，自主梳理。 选自己喜欢的方式先尝试整理和复习。 2、小组交流，分享收获。 小组里汇