数学人教版六年级下册统计的整理与复习.docxVIP

《义务教育课程标准实验教科书-数学》（人教版） 六年级下册整理和复习 统计的整理与复习 徐永芹 郑州市中原区郑上路小学 “统计的整理与复习”教学设计 设计理念: 本节课紧密联系学生生活实际，创设问题情境，让学生主动参与整理与复习有关统计知识的过程，在活动中获得数学知识，培养统计意识。 学习内容: 《义务教育课程标准实验教科书---数学（人教版）》六年级下册，第96-97页 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①、 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②、 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③、 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④。 学习目标: 通过对统计初步知识的整理与复习，使学生加深统计意识。 通过经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，学生会从统计的角度思考与数据有关的数学问题。 通过主动探索与合作学习，使学生体验到统计在实际生活中的应用的广泛性和重要性，加强学生综合运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 学习重点: 通过对统计知识的整理和复习，提高学生的统计意识。 学习难点: 培养学生从统计角度思考、解决生活中实际问题的能力。 课前准备: 班级同学个人情况统计表、多媒体课件。 学习过程: 一、创设情境，引入课题。（1分钟） 谈话：同学们，今天我们来这里上课，老师想知道咱们六四班来了多少名男同学、