高三暑期学习.doc

- -- 高三暑期学习 通过高一和高二的学习，高中阶段的化学新知识我们已进行了全面学习，对化学的结论以及原因都有了深刻的认识，进入高三我们将针对高考进行全面的复习，也就是进入一、二、三轮复习，而在一轮复习时大多数学校拉进度非常的快，导致很多学生跟不上节奏，因此暑期在高二下的暑期进行一次衔接非常有必要，。同时我们有大量的知识点要去理解和记忆，我们可以通过画思维导图和错题本的方式去达到相应的目的。 高三暑期学习大纲 高三化学暑假学习大纲 年级 高三 科目 化学 课程设置目的 整合高中化学所有知识点，夯实学生基础，为后期的进一步巩固提高以及知识的综合理解运用做好准备 课程要达到的效果 1、复习高中化学基础知识点，2、初步形成高中化学知识体系 课次 课程体系 课程内容 1 两大反应 1、离子反应 2、氧化还原反应 2 物质结构与元素周期律 元素周期表，元素周期律及元素推断 3 钠及其化合物 梳理金属钠及相关化合物其的性质 4 铝及其化合物 梳理金属铝及相关化合物其的性质，运用铝三角和图像解题 5 铁及其化合物 梳理金属铁及相关化合物其的性质，二价铁和三价铁的化学性质。 6 硅、硫元素及其化合物 梳理金属硅和硫及相关化合物其的性质 7 氯、氮及其化合物 梳理氯和氮和相关元素化合物的性质 8 无机化学实验 梳理无机化学相关的工业反应，与实验题的做法 9 化学反应热、反应速率 化学反应热效应计算、热化学方程式的书写、盖斯定律以及反应速率 10 化学平衡及其规律 掌握，平衡原理，图像，以及三段式运用 11 弱电解质的电离平衡 掌握弱电解质电离，学习两类平衡常数，以及pH值计算 12 盐类水解 学习盐类水解，掌握水解和电离程度大小比较，以及离子浓度大小比较 13 水溶液离子平衡综合应用 弱电解质的电离平衡、盐的水解平衡和难溶电解质的溶解平衡 14 原电池原理及其应用 原电池，燃料电池，一次电池二次电池 15 电解池原理及其应用 电池原理，电解工业 计划安排的说明：暑期衔接的必要性。对于化学学科而言，必修一是高中化学的入门课程，其中的内容将贯穿高中化学的整个学习过程，因此学好必修一至关重要。选修四则是高考必考的重点，同时难度有所提升。而进入高三之后，我们将首先进行第一轮复习，此过程中大多数学校的的节奏会比较快，对于高三的孩子来说，必修一的相关内容由于是在两年前学过的，时间过去较长，因此遗忘的较多，跟上学校复习的节奏往往有难度，因此暑假的时候，在学校进行一轮复习以前进行一次暑期的衔接课程非常必要。因此我的暑期计划是对必修一和选修四进行一次衔接。 暑期衔接课目标定位: 夯实基础，复习必修一和选修四 课程学习及建议： 高三化学题型较为综合，知识点很容易遗忘，在第一轮复习的目标是重新积累知识，查漏补缺，这一时期非常关键，二轮复习关键在与题型，当一轮复习没积累到位，二轮复习效果就会不佳。暑期的要求是尽快查漏补缺，应对进度非常快的一轮复习，需要及时做笔记，及时复习。 重点题型及解析： 一．选择题（共30小题） 1．某稀溶液中含有Fe（NO3）3、Cu（NO3）2、HNO3，若向其中逐渐加入铁粉，溶液中Fe2+浓度和加入铁粉的物质的量之间的关系如图所示．当加入1.5mol铁粉并充分反应后的溶液中Fe（NO3）3、Fe（NO3）2、Cu（NO3）2物质的量浓度之比为（　　） A．1：1：1 B．1：3：1 C．2：3：2 D．1：1：4 2．为测定某铁铜合金的组成，现将5.6g该合金（表面氧化膜成分为Fe2O3和CuO）加入到过量稀硫酸中，完全反应后产生气体672mL，并得到浅绿色溶液A（不含Cu2+离子）和不溶物B．过滤，将B加入到适量的某浓度的硝酸中，完全溶解后，得NO、NO2的混合气896mL，经测定该混合气中V（NO）：V（NO2）=3：1．再将A也加入到足量同浓度的硝酸中充分反应，用排水法收集产生的气体结果得一烧瓶气体，（不从水中移出烧瓶）紧接着向烧瓶中通入224mL O2，气体能恰好完全溶于水（以上所有气体体积都已换算成标准状况时的数据）．下列结论正确的是（　　） A．合金中氧元素的物质的量是0.01 mol B．合金中铁单质的质量是1.68 g C．溶液A中存在的阳离子只有Fe2+离子 D．不溶物B为铜单质且质量是1.6 g 3．化合物A、B、C、D各由两种元素组成，甲、乙、丙是前两周期元素的三种单质．这些常见的化合物与单质之间存在如下关系（已知C是一种有机物），以下结论不正确的是（　　） A．上图所示的五个转化关系中，有三个是化合反应 B．上述转化关系所涉及的化合物中有一种是电解质 C．甲、乙、丙三种单质的晶体一定是分子晶体 D．上图所示的五个转化关系中，均为氧化还原反应 4．将a molNa2O2和b molNaHCO3固体混合后，在密闭容