调动多种感官教学案.docx

一把打开作文形象生动的钥匙--------- 六根六尘法 教学流程 武淑会 师：同学们，大家好，今天我们来上一节作文课，提到作文，你们会有哪些困惑呢？ 师：看来同学们困惑确实不少，这节课老师帮助大家解决一个困惑，教给大家一种如何把内容写具体的方法。 师：我们先来看关于亲情的一个小片段 投影： 奶奶的爱 （修改前） 奶奶喊我吃饭，她端来一盆温水，我先洗了洗手，洗完后，我抓起一个包子，狠狠的咬了一口，真香！ 奶奶让我慢点吃，别烫着！先喝点粥。我照奶奶的话先喝了粥，奶奶看我吃得开心，她沉浸在幸福之中， 奶奶的爱（修改后） “吃饭喽 ”，奶奶喊道，说着端来一盆温水，我跑进厨房，好香啊！先洗洗手，这水不凉不热，很舒服。洗完后，我抓起一个包子，狠狠的咬了一口，啊！牛肉的。只见白白的皮里露出粉红的肉馅，里面还有嫩嫩的葱花，真是色味俱佳。“慢点吃，别烫着！先喝点粥”。奶奶说道。只见那粥是用糯米做成的，像雪一样白，使人谗言欲滴。我接过奶奶手里的粥，喝了一口，那粥滑滑的柔柔的，一股淡淡的米香在口中散开，奶奶看我吃得开心，脸上的皱纹都笑得开了花。 比较两个片段哪个好？把不同的地方画下来，说说好的理由。 师：引导学生说出文中用的几种感官：听觉 视觉 嗅觉 触觉 味觉 （板书） （找一名同学 打字快的 将课上学生描述的话一一打下来） 引导的结