原始物理问题与传统习题设计的对比研究-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 物理教育研究与课程论 2016 7 原始物理问题与传统习题设计的对比研究 李梦梦 张 磊 (山东师范大学 山东 济南 ) 250014 ( : ) 收稿日期 2016 03 24 : , , 摘 要 原始物理问题较之传统习题能更好地促进学生综合能力的提高 越来越受到教育者的关注 本文从设 、 、 , 计意图 呈现方式 解决方法 个方面对原始物理问题和传统习题进行比较 以帮助促进原始物理问题在中学物理 3 教学中的广泛应用. : 关键词 原始物理问题 传统习题 对比研究 , “ 传统习题设计的意图是使学生准确地掌握物 的生活中的实际问题 符合课程标准提出的 从生活 , , ” 理知识和熟练运用解题技巧 所以传统习题远离生 走进物理 从物理走向社会 的理念 新课标中对科 . , 、 , , 活情景 以条件简洁 图像清晰的物理模型呈现 考 学家发现问题及探索过程的重视 也就是体现对原 [] 4 , , 查学生是否掌握了物理概念 能否准确推导物理公 始问题的重视 和对其价值的高度认同 传统习题 . , , 式 这样的习题思路清晰 便于把握规律 但容易束 则是由出题人或者教师将生活中客观存在的事物抽 . , , 缚学生的思维 不利于培养学生的能力 原始物理问 象而成的物理模型 对于学生的考查就是运用物理 . 题的设计目的是提高学生用物理知识解决实际问题 知识和数学方法解决已成型的物理模型的相关问 , 的能力 所以其大都是以生活情景或实验情景再现 题 这样的传统习题模式是对学生灵活运用物理概