学前班集体备课教案课题--前鼻韵母un.docxVIP

学前班集体备课教案课题：前鼻韵母un 　　教学目标：　　知识与技能：　　1、学会un这个前鼻韵母的四声。　　2、能记清形，读准音，正确书写。　　3、学会un与声母相拼的音节。　　4、能看图说一句完整的话。　　过程与方法：　　认识前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。　　情感态度与价值观：　　了解课本中出示的动物，培养学生热爱动物的思想感情。　　教学重点：　　教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。　　教学难点：　　声母un和相关音节的拼读方法。　　教学准备：　　教具：放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的投影影片。　　学具：有关声母、韵母及音节卡片。　　课时划分：两课时　　教学过程：　　第一课时　　（一）复习检查。　　1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。（指名读，然后跟读）（齐读）an en in有一个共同的名字叫---（前鼻韵母）。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗？（集体读）　　2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。　　（二）导入新课。　　1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧：（出示图片）　　2、问：图上有谁？他们在干什么？请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了（师示范读儿歌，速度慢并配以动作）抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。　　3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。　　（三）教学声母un的发音，记清形。　　1、示范发音，讲要领：发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。　　2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　3、你能在插图上找到un吗？还有什么办法能记住它？　　教顺口溜：温度温度un un un，体温体温un un un。　　（四）教学un的四声练习。　　1、（和其它的前鼻韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们来啦！）师范读，学生听。　　2、学生通过各种形式练读。　　3、游戏“小心炸弹”巩固。　　（五）指导书写。　　1、请学生说说应该怎样把它写好。　　2、师总结：先写，再写，它们俩要靠拢，因为它们现在是一家人了。　　3、范写，指名演板，学生描红后再写。　　第二课时　　（一）复习巩固　　1、复习un四声。　　利用游戏“看谁反应快”和卡片来练习。　　（二）看图拼读音节，学说一句话。　　 1、请学生观察课本，读读那些音节。　　 2、根据图意，理解词语并读熟。　　 3、用课本中的词语说句子。　　（三）认一认课本第37页中的动物，看一看哪些是昆虫。　　1、请学生说一说动物的名称。　　2、再请学生说一说昆虫的特征，图中哪些是昆虫。　　（五）布置作业　　1、用《拼音》第36页的词语造句。　　2、把“词语练习”中出现的音节每个写一行。