新标准英语一年级下册M8教案.docVIP

《英语》（新标准）（一起）第二册 教学准备与分析 课题 Modules 教学内容 Unitl I like football. Unit2 What^s your favourite sport? 教学目标 语言知识目标 1 .学习新单词:we, like, football, basketball, together, with, favourite, sport, animal 掌握句型 I like ...We like....They like...三个句型 Lets play football together,并能在创设情 景中熟练运用句型 掌握句型 What is your favourite sport /animal/colour?及其回答，并且发咅准确。 复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：foolball\baskclb汕\ping pong等词汇及人称代 词 I,you, we, they 语言能力目标 能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动，了解他人的喜好。 学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好， 通过所学能够询问他人最喜欢的颜色，动物和运动。 培养学生英语口语表达能力。 情感态度目标 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助 其他同学。 培养学生热爱体育运动的美好情感。 教学重点及难点 让学生了解掌握I like ...We like....They like...三句话的含义，并运用于不同的情景中。 学生能运用 I \ We \ They like football\basketball\ping pong 的句型。 学生掌握句型 Whafs your favourite...? 学生能运用 Whats your favourite colour/ animal /sport? 单词favourite的发音 学生流利地表达自己和他人的体育喜好。分清人称代词I, we, they的区别，和它们在句子 中的正确替换。 教学准备单词卡片，录音机，磁带 总课时 4节 板书设计 《英语》（新标准）（一起）第二册Modules （第一课时） 教学内容 Unitl I like football. 二、 教学目标 语言知识目标 1 ?学习新单词:we, like, football, basketball, together, with 掌握句型 I like ...We like....They like...三个句型 Lets play football together,并能在创设情 景中熟练运用句型 复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：footb汕\bdsketball\ping pong等词汇及人称代 词 I, you, we, they 语言能力目标 1?能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动，了解他人的喜好。 学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好， 培养学生英语口语表达能力。 情感态度目标 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助 其他同学。 培养学生热爱体育运动的美好情感。 教学重点及难点 让学生了解掌握I like ...We like....They like…三句话的含义，并运用于不同的情景中。 学生能运用 I \ We \ They like football\basketball\ping pong 的句型。 学生流利地表达自己和他人的体育喜好。分清人称代词I, we, they的区别，和它们在句子 中的正确替换。 四、 教学准备 单词卡片，录音机，磁带 五、 教学过程 Step I?热身复习 将上节课所学有关体育运动名称（如；football, ping-pong等）的图片及单词制作成课件，以 闪现的形式依次出现。要求学生以最快的速度准确地说出该单词。最快说出的学生予以表扬。 也可以用图片或单词卡片来代替。 St￡pII?任务呈现与课文导入 将所学体育运动名称的图片制作成小卡片。对在上一环节中表现好的学生，给予此类卡片作 为奖励。在奖励之前，用中文先问学生喜欢什么样的运动，若学生选择了足球，就将一个足 球的小卡片奖给该学生。然后告诉学生今天Panpan和他的朋友们也想去踢足球，我们一起 来看看他们都谈了些什么。 SttpIIL课文教学 用录音，教学挂图完整地呈现SBUnitl活动1的全部内容。要求学生专心地听和看，初步 了解课文的大致内容。教师放录音，学生边看书边听，并用铅笔勾出口己不懂的单词或句子。 要求学生尽量根据上下文的意思去猜测和理解生词的意思。 教授生词，请学生模仿跟读。可以釆取多种形式操练，女口：全班跟读、小组开火车和大组 齐读等。教师应当注意纠正学生错误的语咅和语调。