数学人教版六年级下册解比例 例2，例3.docxVIP

比与比例（第三课时） 解比例 【教学内容】 解比例。（教材第42页例2、例3及练习八的习题）。 【教学目标】 知识与技能：使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。 过程与态度：培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。 情感态度与价值观：感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。 【重点难点】 1.使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 2.引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例改写成方程。 【教学手段】多媒体课件。 【教学方法】探究，合作交流，自主练习 【课型、课时】 新授课 【教学过程】 一、温习旧知： （1）回答问题 上节课我们学习了比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？判断两个比是否成比例的方法有几种？ 学生在小组中议一议，再汇报。 （2） 判断是否成比例 6：10 和 9：15 （ √ ） 20：5 和 4：1 （ √ ） 5：1 和 6：2 （ × ） （3）根据比例的基本性质将下列各比例改写成乘法等式。 3 ：8 = 15 ： 40 9 : 1.6 = 1 ：2 X ： 4 = 1 ：2