幼儿教师的权利.docVIP

一、幼儿教师的权利 % P3 |9 G, F+ M4 Q教师首先是普通公民，享受公民应有的基木权利，这是教师权利系统中根木的基础权利，依照我国宪法规定，基木权利包括:平等权、自由权、生存权、劳动权、则产权、参政权、文化教育权、婚姻家庭权等。木文要讨论的不是以上这此权利，而是除此之外的，幼儿园教师专门具有的权利，根据我国现行教育法律、法规的规定，幼儿教师的权利主要有以卜几条: 1、教育、教学权 我国《教师法》第7条第1款规定，教师享有“进行教育教学话动，开展教育教学改苹和实验”的权利。教书育人既是教师的权利，也是教师的基木职责。它包括教书和育人两个方而，两者是相互融合、相互渗透的，不能只教书不育人。学BU教育是学校教育的第一站，也是终身教育的起始阶段，它包括课程、教材教法、对幼儿的评价、思想教育、家园共建等一系列内容，幼儿教师应充分履行教育教学权，全身心投入到幼儿教育下作中，为祖国下一代的健康成长作出应有的贞献。任何组织和个人都不得非法剥夺在聘教师从事教育话动、开展教育改革和教育实验权利的使用。 2、科学研究和学术话动权 7 \8 x W/ t: N m7 t; L$ m《教师法》第7条第2款规定，教师有“从事科学研究、学术交流，参加 专业的学术团体，在学术话动中充分发表意见”的权利。《幼儿园下作规程》第37条第3款第4项规定，教师有权“参加业务学习和幼儿教育研究话动。” 教师的首要任务是教书育人，但教学科研同样是教师一项十分重要的下作。 社会对教师的要求提高了，教师对自身索质的要求也在提高;随着社会的进步，家长对幼儿园有了新的要求，幼儿园对教师的教育教学质量也有了新的要求。幼儿园在竞争中发展，教师在竞争中生存，唯有提升教学业务水平，提升教学质量，才能在竞争中不断发展。那么从事教学研究、学术交流是一条十分有效的途径。通过教科研的话动，解决教学实践中存在的问题，其日的还是为了提高教学质量。幼儿教师拥有这一权利，应该发挥个人的聪明才智，为幼教下作多作贡献 3,管理幼儿权 《幼儿园工作规程》第38条规定:“保育员在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育话动。”幼儿的学习在务是十分轻松的，不可能布置复杂的书而作业和家庭作业，这一点不同于中小学生、一般幼儿园中的幼儿，要在幼儿园内吃午餐及点心，还加一个午睡，这就要求幼儿教师在履行教育教学权利时，还将对幼儿的生话加以管理，使幼儿能健康成长。条件较好的幼儿园，每一个班由二个教师加若干个保育员答理幼儿的生话;条件较差的或农村的幼儿园，师资缺乏，经费不足，经常是一个教师包揽一个班级的生话、学习，既做幼儿教师又做保育员，工作十分辛苦。幼儿是人群中弱势群体，自我保护能力很差，教师加强对幼儿的管理，是对幼儿的保护和关爱的具体表现 4,指导和评定幼儿的权利 《教师法》第7条第3款规定，教师有权“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”，幼儿教师作为教育话动的主导者，有权指导幼儿的学习，促进幼儿身心全而发展，有权评价幼儿的品行和学业。 在评定幼儿的品行和学业时，教师必须做到客观、公正、一视同仁，而不能主观、片而，不能带有个人的好恶及个人的情感色彩。必须正确、合理、客观评价每个幼儿，善意地对待每个幼儿。根抓幼儿的个体差异，研究有效的话动形式和方法，因材施教，使每个幼 儿的个性和能力得到最大限度的发挥。 5、按时获取报酬的权利 V??M) W+ x f. y《教师法》第7条第4款规定，教师有“按时获取下资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。第25条规定:“教师的平均下资水平应当不低于或高于国家公务员的平均下资水平，少I`逐步提高”《劳动法》第50条规定:“下资应当以货币形式按月支付给劳动者木人。不得克扣或者无故拖欠劳动者的下资。”第51条规定:“劳动者在法定休假口和婚丧假期间以及依法参加社会话动期间，用人的-位应当依法支付下资、”- {* t3 I0 x$ a3 _9 s; O; ~《教师法》在《劳动法》的基础上作了更具体、更详细的规定，依笔者理解，基于两方而的原因。一是根抓学校教育的特点，每年两个学期、两个长假，放假时间较长;一是根抓社 会现实，我国尚处于社会主义初级阶段，是发展中国家，各地的经济发展不平衡，教师下资被拖欠、克扣的情况常有发生，还有以地产物品代替下资的现象，教师的报酬权经常遭到侵犯。《教师法》的具体规定，为保障教师的这一权利提供了对应的法律依抓 Z* x/ q* Q. G, p??V学前教育目前还不属于义务教育阶段，但同样是学校教学的一部分，是终身教育的起始阶段，对人的发展起着奠基的作用。幼儿教师的获酬权同样应得到保护，否则难以吸引优秀人才从事幼儿教育下作，整个幼儿教师的队伍难以稳定和发展。 6、参加进修、培训的权利 《教师法