李红云爱问善解自主探究定稿3000.docxVIP

爱问善解自主探究 作者：李红云 电话邮箱： HYPERLINK mailto:454281283@ 454281283@ 地址：陕西省宝鸡市金台区中山西路75号（西街小学）邮编：721001 【摘要】 素质教育已经实施了好多年，教学上注重的是引导学生通过思 考、操作、探索、试验，找出问题答案，追根结底，是改变获得知识 的途径。仅有这些还远远不够，素质教育注重的是学生的综合能力， 不能仅仅教学生会寻找答案，还要教学生会寻找疑问，在设疑解问的 过程中培养学生的想象力、观察力、思维力、记忆力、语言表达力。 通过自身探索把问号变成句号，学生就成了会自主学习和研究的人。 【关键词】 爱提问；善解答；自主探究；自主学习 【导言】 “师者，传业授道，答疑解惑是也。”这是历史大家最初对教师 职业的诠释，也就是说，教师是传授知识和道理、解答疑问的。 “授之于鱼，不如授之于渔「学者们早就强调了传授知识与教 授方法的不同。 历史的车轮滚进了二十一世纪，“教书育人”成为教师的职责， 教师不仅要教给学生书本知识和学习方法，更重要的是教会学生怎样 作者简介：李红云，女，1967年生于陕西省宝鸡市，陕西省宝鸡市金台区西街小学一级教师，大学本科, 学士学位，小学教育研究方向，论文属《小学生自主学习方式研究》课题（课题批准文号BJJKB09046）o 做人，怎样做事。 【正文】 现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识 的过程，而見也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。⑴素 质教育已经实施了好多年，教学上注重的是引导学生通过思考、操作、 探索、试验，找出问题答案，追根结底，是改变获得知识的途径。学 生在教师引导下，自己寻找答案，一方面在脑海中形成很深的印象， 更重要的是学生学会了思考和探索。 仅有这些还远远不够，素质教育注重的是学生的综合能力，不能 仅仅教学生会寻找答案，还要教学生会寻找疑问，在设疑解问的过程 中培养学生的想象力、观察力、思维力、记忆力、语言表达力。 有一阵儿电视上做过孩子在毫无心理准备的情况下与大人在超 市走散的观察实验。有的孩子很镇静，寻求服务员、保安员、警察的 帮助，或给父母打电话，而有的孩子自己在超市穿梭寻找，还有的孩 子寻找未果或根本就没做任何努力就嚎啕大哭，之后被假扮的“笑面 人”引诱走。我组织一年级的学生…起观看，并问他们什么办法最好, 孩子们七嘴八舌各抒己见。我又让他们猜测各种方法的不同后果和可 能出现的各种情况，如给父母打电话，若被别人听见后假冒父母的委 托怎么办，若没带电话卡或钱怎么办。经过逐个质疑、分析，孩子们 一致认为找超市服务台人员帮助广播又快又稳妥。因为服务台人员着 装统一容易辨认，位置固定便于寻找。它不会像找警察那样需要离开 超市，既扩大了寻找范围，又容易在寻找警察的路途中孤单一人发生 意料之外的事情。都认为不能哭，一哭坏人就注意到你了，就会想办 法把你抢走、骗走。 有个孩子说在大街上走散了找警察就比较好，另一个孩子问万一 找不到警察或警察下班了怎么办？有人说那就找派出所、公安局，另 一个孩子否定说你又不知道在哪里，就是知道了路也太远，要走好长 吋间，万一路上坏人把你抢走了怎么办？有的说打电话，有的问你天 天带着电话卡或钱吗？另一个孩子说打110最好，警察马上就派人把 你保护起来了，没带钱和电话卡也能打。另一个孩子补充说，打的时 候别让别人听见，要不然警察还没到呢，你就被坏人抢走了，还得给 警察说清楚你在什么地方。其他孩子比较认同这个孩子的看法，认为 它简便易行，快速安全。 你看，我什么也没有说，只是问了他们几个问题，以把握讨论的 深度和广度，孩子们也提出了他们的问题，经过质疑、思考、讨论、 分析、筛选，他们就把这个问题研究得很透彻。如果孩子养成了这样 的思维习惯，他们就可以在没有老师的情况下获得各种知识，学习各 种方法，也就成了会自主学习和研究的人。 问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问 题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识，所以说，问题 是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、 新知识的种子。所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要 性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看做是学习的动力、起 点和贯穿学习过程中的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习 过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。问题 意识会激发学生强烈的学习愿望，从而注意力高度集中，积极主动地 投入学习；问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科 学精神。总之，问题意识是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、 研究性学习的重要心理因素。⑵ 我的孩子不是他们班最拔尖的，但我一直用我自己的方法教育 她，觉得效果不错。前几