三下语文园地四习作..ppt

现在，我已经成为一个游泳高手，每逢节假日，泳池中总能见到我快乐的身影。 我学会了滑滑板 假如你问我会些什么？我会说：“画画、下象棋、打乒乓球……”如果你要问我最拿手的是什么？我会毫不犹豫地告诉你——“滑滑板”。 那是去年暑假期间，我和伙伴们到广场上去玩。广场上人山人海，热闹非凡，最引人注目的就是小朋友们滑滑板的场面。他们有的站在滑板上一会儿蹲下，一会儿站起，身如飞燕；有的扭动双腿如弯弯曲曲的长蛇；有的扭动后腿，张开双臂，如展翅飞翔的雄鹰；还有的玩起了各种新花样，真让人羡慕！我看的心里直痒痒，急忙跑回家让爸爸也给我买了一个滑板。它长约80厘米，淡紫色的版面上有个米老鼠的图案，四周用黑色镶嵌着，底下有两个自由旋转的滑轮，只要你轻轻一转，就会发出五颜六色的光，真是太漂亮了！ 抱着滑板我飞快地来到广场练习滑滑板。起初，我以为滑滑板很容易，因为我看见别的小朋友滑滑板的时候，只要踩上去，身子晃几下就可以了。于是我就迫不及待地踩上去，还准备来个潇洒的动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉着摔得生疼的屁股，眼泪在眼睛里直打转。心想：这玩意滑起来还真有难度。 这时，滑板高手——普泽看到了我，他迅速滑到我跟前，笑眯眯地对我说：“好朋友，你也来学滑滑板？”我激动地说：“普泽，你教我滑滑板行吗？” 他一拍胸脯，胸有成竹地说：“好啊，包在我身上，我保证你两小时内就学会。”我喜上眉梢，连声道谢。他告诉我玩滑板的要领和技巧：前后要平衡，后脚要摇动滑板，然后用身体控制它，才能前进，想往哪边转，就用脚和身体来控制方向。我把这些要领牢牢记在心中。再次踏上滑板，我边按照普泽给我说的滑滑板要领边模仿他的样子小心翼翼地划着。经过几次反复的练习，我掌握了滑板的技巧，在身体不平衡快摔下来时，我迅速扭动右脚，身体就保持平衡了。不一会儿，我觉得自己也是高手了，滑板下的两个小轮在我飞转时也发出彩色的光，像两个火轮一样，人在滑板上那种像风一样的感觉真好。 这次，我不仅学会了滑滑板，而且也明白了一个深刻的道理：万事开头难，只要肯坚持不懈，持之以恒，我们就能获得前所未有的成功。 我学会了（ ） 相关句子积累 拳不离手，曲不离口。 冰冻三尺，非一日之寒。 站在岸上学不会游泳。 三天不念口生，三天不做手生。 不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以至江海。 首段控制在三句话以内 有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设置伏笔） 分段合理，层次清晰 结尾简洁，呼应开头，有引申 本次写作重点 如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处。 学习方面的技能：观察、制作标本等 写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系 写作歌 抓住特点，描写细致。 抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，怎么做的就怎么写。 本次写作重点 我学会了*** 为什么学（起因） 怎么学会的（经过） 学会以后的心情、感受（结果） 顺序 动作 语言 神态 心理 心情 …… 思路1《我学会了------》 （起因） （经过） 结果） 思路2《我的绝招》 开头：介绍我有什么绝招 中间：1、我学习绝招的过程 2、我学会绝招怎样厉害 结尾：我对绝招有什么看法。 我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。 我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次因不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了。 为什么想学拉二胡没有写清楚。 学的过程过于简单 我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。 我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来…… 写出了想学的原因 由不会拉到初步会拉，写得很具体 我学会了擦玻璃 星期天，我做