数学人教版五年级下册体积和体积间的进率.docxVIP

《体积单位间的进率》教学设计 教学目标知识目标使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的 HYPERLINK /article/wk-22097438806269.html \o 很现实很有道理的话 道理。 能力目标能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。 情感目标培养学生的学习迁移能力和探究能力，使学生会应用“猜想－验证”的方法解决数学问题。 重点体积单位的进率。 难点体积单位的进率的化聚。 教学过程 教 学 预 设个 性修改目标导学复习激趣 自主合作变式训练创境激疑 一、复习引入1．填空：①长方体体积=（ ）；②正方体体积=（ ） HYPERLINK /article/wk-78500001546250.html \l gkstk1 五年级数学《体积单位间的进率》教学设计 HYPERLINK /article/list-xuexizongjie.htm 五年级数学《体积单位间的进率》教学设计。③常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）；师：你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗？今天我们就学习体积单位间的进率。（板书课题）合作探究 二、课程内容1．体积单位间的进率。（1）出示：1个棱长是1分米的正方体木块。图中是一个棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米 HYPERLINK /article/wk-78500001546250.html \l gkstk2 五年级数学《体积单位间的进率》教学设计文章想一想，它的体积是多少立方厘米呢？ 提问：①当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？ ②当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？ ③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？小组合作填表：小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米同理得出：1立方米=1000立方分米小结：相邻两个体积单位之间的进率都是1000。 （2）将长度单位、面积单位、体积单位加以比较：先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？ （3）学习体积单位名数的改写。思考：①怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？②怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？出示例题3：3.8立方米是多少立方分米？2400立方厘米是多少立方分米？写成如下形式：3.8立方米=（3800）立方分米 2400立方厘米=（2.4）立方分米⒊ 出示例4：看见你得到哪些信息？⑴这个包装箱的体积是多少？V＝50×30×40＝60000cm3＝60dm3＝0.06m3⑵大家想一想，问题中没有要求我们最终用什么单位，你选择哪一个？为什么？如果出现这样答，你必须选择那个答案？答：这个牛奶包装箱的体积是 m3