语文人教版二年级上册识字四.docVIP

开张中心校电子备课教案 年级 二 学科 语文 课题 《识字4》 课时 2 备课人 徐舸 学校 开张中心学校 教学目标 1．认识9个生字。会写8个字。 2．能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重 难点 重点 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 难点 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 一、故事引入，激发兴趣 1、讲故事《拔苗助长》。 今天，老师给小朋友带来一个有趣的成语故事。讲述故事《拔苗助长》。让学生找出与故事内容相符的成语。 简单介绍成语的特点。汉语的成语大多由四个字组成，而且比较固定。有的成语一读就懂，有些成语必须知道故事才能懂得意思。 2、引导学生读第四组导语：一些词语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！（揭示课题：识字4） 二、初读课文，学习字词 1、学生自读全文，生字多读几遍。 2、检查：你会读哪些成语？教教大家。 ⑴ 指名教读，纠正读音。重点教读：相得益彰，管中窥豹，一叶障目，瓜熟蒂落，水到渠成。 ⑵ 出示生字卡片，指名读，分组开火车读。注意区别平翘舌音。 ⑶ 你认为哪些生字该提醒小朋友注意？ 重点引导：区分字形、读音：彰——障；重点识记：豹、泰、渠 三、朗读感悟，了解大意 1、自由朗读。注意读准确，读通顺。 2、师生对读。老师读前一个词语，学生对后一个词语。读后交换。 3、生生对读。一人读一个词语，或一人读一节，互相正音。 4、齐读。指导读出韵味，注意体会韵脚的读音：长—彰，天—山，功—成。 5、理解第三组成语：拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成。从这四个成语中，你明白了什么？你是怎样知道的？让学生交流课外了解到的知识 你还有什么不明白的？（引导质疑，由其他同学帮助解决。难题由老师帮助解决。） 6、合作学习第一、二组成语。 讲讲自己知道的成语有关的故事，或说说自己了解到的成语的意思。全班交流汇报 7、朗读全文。要求正确、流利，读出韵律感。 四、写字指导 1、出示要写的字：补、拔，仔细观察，然后提出要注意的地方。 2、教师范写：补、拔 3、学生临写，再交流。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1、出示生字卡片，看字卡说词语。贴成语卡片，分组读成语。 2、出示“我会读”中的词语，学生认读。 二、?读文成诵 1、师生对读。生生对读。小组对读。 2、齐读，读出韵味。 3、试背。 三、观察字形，指导书写 1、出示“我会写”中的6个生字：寸、落、功、助、取、所 ，认读。 2、观察生字在田字格里的位置，提出需要老师重点示范的字。 3、在书上描红，再写两个字，老师巡视纠正。 四、课外阅读指导 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 2、看看学习小伙伴想做些什么，你们呢？（读成语故事，积累成语；做字词卡片等。） 作业 设计 背诵生字 背诵课文 板书 设计 识字4 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成