数学人教版五年级下册《4 分数的意义和性质——分数与除法》课件.ppt

复习 把20个月饼平均分给5个人，每人分得几个月饼？ 20 ÷ 5 = 4（个） 把1个月饼平均分给5个人，每人分得几个月饼？ 1 ÷ 5 = （个） .....除法 .....分数 钱粮小学 张廷顺 活动一：认识分数与除法的关系 活动任务：探究分数与除法有什么关系？ 活动流程：1、自主学习。自学课本49页内容，思考分数与除法有什么关系？ 2、小组讨论。小组长组织下交流自己的想法、并讨论达成共识。 3、展示分享。一个小组展示讨论成果并组织其他小组分享（补充、追问、质疑） 1、把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？ 想：求每人分得多少个，要算1÷3得多少。 1 3 1÷3＝ （个） 2、把3个月饼平均分给4个人，每人分得多少个？ 想：求每人分得多少个，要算3÷4得多少。 3 4 3÷4＝ （个） （ ） （ ） 你发现分数与除法有什么关系？ a ÷ b ＝ b a (b≠0) ……被除数 ……除 数 （0不能为除数）。 被除数÷除数＝ 被除数 除数 想：为 什么 b≠0？ 你能用字母表示出分数与除法的关系吗？ 活动二：分数与除法的运用 活动任务：怎样运用分数与除法的关系解决例3的问题？ 活动流程：1、自主学习。自学课本50页例3，思考怎样解决例3 的问题。 2、小组讨论。小组长组织下交流自己的想法、并讨论达成共识。 3、展示分享。一个小组展示讨论成果并组织其他小组分享（补充、追问、质疑）。 例3小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 7÷10＝ 20÷ 10 = 2 答：鹅的只数是鸭的十分之七 ，鸡的只数是鸭的2倍。 活动三 运用新知 活动任务：如何运用分数与除法的关系解决下面的问题？ 活动流程： 1、学生独立完成。 2,、学生讲解、订正。