语文人教版二年级上册假如.docVIP

　假如 教学目标 1.理解课文内容,懂得要关心他人,关爱环境。 2.有感情的朗读课文,背诵课文。 重点难点 教学重点:理解课文内容,教育学生关爱他人,关爱环境。 教学难点:通过强烈对比,感受情感。 教学过程 一、复习导入 1.出示词语,“开火车”认读。 2.出示冬天的小树图片:看图,说说你看出了什么?想到了什么?(小树很冷,我想给它画一个太阳,让它暖和起来。) 3.有一个小朋友和大家的想法一样,他把自己的想法写成了一首小诗,让我们一起来读一读这首诗吧。 二、朗读课文,感悟课文 ?? (一)第一小节 ?? ?1.读一读第一小节,说说小作者的第一个愿望是什么?他画了什么?(给小树画个红红的太阳) ?? ?2.提问:为什么要画个红红的太阳呢?(红红的太阳能给小树温暖)点评:大家都是个爱护小树的好孩子。 ? ??3.如果你是小树,你想对给你画太阳的人说些什么呢?有了红红的太阳,小树的心情怎么样?(快乐)那我们来试着用快乐的语气来读一读第一小节。指名读并请其他同学评价。 4.知道学生朗读,并范读第一小节。你能向老师这样读吗?让我们来齐读第一小节。 过渡:小作者的第一个愿望实现了,大家想不想知道他的第二个愿望? (二)第二小节? 1.读第二小节并和同桌讨论,第二个愿望是什么?(给小鸟画很多的谷粒) 2.出示小鸟图片,思考作者为什么要给小鸟画谷粒呢?有了谷粒之后,小鸟会是什么心情?(开心、感激)那么第二小节我们应该怎样去读?(开心、感激)谁来读一读?指名读,男女生比赛读。 (三)第三小节 下面请四人小组合作学习第三小节,运用上两节学习方法学习。思考:为什么我一定给不幸的朋友西西画一双好腿,还他一个健康的身体? 反馈交流:因为他是我的好朋友,他有健康的身体了就能和我们一起玩,一起快乐地成长。(答案多元化) 西西和我们大家有什么不一样呀?(我们可以奔跑、跳跃,自由地游戏,但西西只能呆在家里,一个人孤单的和小树小鸟做伴) ?? 西西真不幸啊,太可怜了。现在好了,有了马良的神笔,西西恢复了健康,那你们一定很高兴,你能用高兴快乐的感觉来读读吗? ?? A:自读、指名读、生评价、同桌读、齐读 ?? B:如果你是西西,你的好朋友帮你恢复了健康,让你可以自由快乐地成长,你最想对你的好朋友说什么话呢? ?? C:感悟后再读。 三、拓展阅读: 现在,让我们进入“资料城”,看看今天有哪些好文章等着我们去读。 1.《我是神笔马良》,读后说说神笔马良说了什么。 2.《假如我是外交部长》,读后说说假如小作者是外交部长,他会做些什么。 四、写话 出示图片,在我们的生活中还有许多不幸的事,边看边想,如果你有马良的神笔,你会画些什么? 假如我有一枝 马良的神笔, 我要…… 以《假如》为题,续写课文。