语文人教版二年级上册语文园地八.docVIP

第三册《语文园地八》教学设计 王伟莹 一、教学目的 1、 引导学生发现汉字的构字特点。 2、 通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。 3、 朗读词语，通过读记积累词语，把词语填在适当的句子中。 二、教学过程 小朋友们，今天我们来学习语文园地八，老师给你们设置了四道难关，你们有信心闯关吗？ 学习：我的发现 师引导：一起进入第一关（我的发现） 1、老师这有组字（出示课件）自己先读一读，想一想：这组字有什么特点？ 2、指名读并反馈发现： （1）都有“牙” （2）读音差不多（读中发现） （3）不同偏旁表示不同的意思（在字形上呢？可以组词区分） 3、小结：这组字有个共同点，一部分表示字的读音，一部分表示它的意思，用这样的方法识字可以让我们学到很多生字。 4、出示第二组： 大家看（课件）自己读一读，注意读准字音，指名读 发现了吗？这组字中都有什么？（生：令。课件） 师：这三个字我们虽然没有学过，但你们能猜出他们的意思吗？ （预设：玲，王自旁表示美玉，所以很多女孩取名用这个字） 生：（略） 师：你是怎么猜出来的？ 生：（略） 小结：你们看，通过部首我们就可以大致猜出字的意思来，汉字多奇妙啊！ 5、课件：三四组字 （1）自渎，也可以同桌读，注意读准字音 （2）指名读，两生一人读一组 （3）这两组字中分别有什么？（课件：皮、隹） （4）师：哦，我发现了这四组字都有相同的部件（课件） 这么多形近字老师都看花眼了，你们有什么最简便的方法记住它们吗？ 生：看部首 6、师：（引导）你的意思是，按部首来分辨，真好，你们教给老师的这个办法让我们以后遇到再多的形近字也不怕了。在我们学过的生字中也有许多字含有的部件，你们能说出几组来吗？ 这两组字你是怎么分辨的呢？ 对，老师这也收集了两组字（包、青）， 读一读，这两组字你怎么分辨（课件）我们平时要留心这样的字。 7、小结：在常见汉字中有不少字都具有相同的部件，大家在平时的学习中要留心发现。 （二）学习：看图说出反义词 刚才园地爷爷让我告诉大家，你们都很聪明，第一关我们顺利闯过。在这关里，我们学到了辨别形近字的方法，在接下来的第二关里我们又会有什么收获呢，快来看看吧！ 1、出示圆柱图 师：同学们，看着它们，你们能说出反义词吗？能说几对？可以同桌间交流下。 指名说。生：我们俩发现了“长－短”。。。。。。 师：能解释下吗？（生：解释） 师：你说得很清楚，真不错，其他同学能不能也表达清楚。（生：） 师：（出示九组反义词）生齐读 小结：同学们，在一副小小的图中藏着这么多的反义词，真是生活中处处有语文，希望大家做有心人，多观察，多思考。 （三）日积月累 第二关顺利闯过，接下去的关卡会越来越难哦，大家有没有信心接受第三关的挑战？（生：有！好，开始吧！） 1、课件出示：九个词语 师：这些词语你会读吗？ 先自己读一读吧，注意把词读正确 开火车 男生读第一行，女生读第二行，全班齐读第三行 师：刚才大家在读“各种各样”时，老师仿佛看到了超市里摆放着各种各样的商品。你们有没有像老师这样读到某个词也联想到一个画面呢？能说说吗？（生：） （相机点击三个词语图课件） 师评：你真了不起/想象力真丰富，从一个词里就可以看出一个画面，联想到一件事。 你们喜欢这些词吗？我们一起来读一读吧！ 老师这儿还有个小练习，你会填吗？（课件） 开火车读（注意开火车的速度） 小结：大家真会学习，在我们这册语文课本中，你们一定还发现了许多这样的优美词语，我们要多留心多积累，如果能把它们用到平时的写话中取，一定会让你的语言更加生动。 （四）辨析词语 在这第三关里大家学得有滋有味，你看，你们又成功闯过啦，真了不起！ 1、在第四关里有一对双胞胎的词语姐妹哦， （课件出示：飘浮 飘扬） 认识吗？齐读。 2、看出它们的相同地方了吗？ 生：都有飘（风字旁）有风才能飘/都在风中飘。 3、在生活中，你们看到哪些东西是飘浮的，哪些是飘扬的？ 生： 师：出示课件（1）图片（链接） （2）飘浮：灰尘、晨雾。。。。。 飘扬：红旗。。。。。。 飘浮的东西和飘扬的东西有什么区别吗？ 生：飘浮的东西很轻 师：是啊，飘浮的东西浮在空气中，随风飘，风把它们吹向哪它们就浮在哪。“飘扬”就这样有一个支点让旗子迎风飘扬，旗面张开。 5、现在我们来看看这两句话。（课件） 会填吗？动笔在书上填，填后齐读。 6这两个词呢？（课件出示）你们能分辨清楚吗？ “温和”是态度，“温暖”是心理或身体的感觉。 （五）小结：语文学习就是这样，有时词语差别就是这么一点点，却让意思有了不同，让我们用心去品位，仔细观察，才能体会它们之间的区别，让我们都来做生活的有心人。 出示课件：用心